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幼儿园经典故事

时间:2024-06-15 20:38:31 晓怡
[实用]幼儿园经典故事大全

[实用]幼儿园经典故事大全

幼儿园经典故事大全1

有一天,小猫头鹰出去玩,他遇到一只小鸭子,就说:“小鸭子,我们一起玩吧!”

小鸭子说:“好啊,我正想去游泳呢,你跟你我一起去游泳吧!”小猫头鹰一听,连忙说:“游泳?我不会游泳哦!”小鸭子不高兴的说:“真笨,游泳都不会,我不跟你玩了!”

说完,小鸭子就走了。小猫头鹰有些难过,继续往前走,遇到了小猴子,就对小猴子说:“小猴小猴,我们一起玩吧!”小猴子说:“好啊,我正想找人跟我玩爬树比赛呢!”小猫头鹰忙说:“我不会爬树……”

小猴子边往树上爬边说:“真笨,树都不会爬,我不跟你玩了!”小猫头鹰好难过,再也不想找别人玩了,就回家去找妈妈。他哭着跟妈妈说:“妈妈,我是不是很笨很笨呀?既不会游泳也不会爬树,小鸭子和小猴子都不愿意跟我玩!”

猫头鹰妈妈帮小猫头鹰擦干眼泪,和蔼的说:“乖孩子,你一点也不笨,跟别的小朋友一样聪明!你虽然不会游泳不会爬树,但是你会捉老鼠,在晚上不用点灯就能看见所有的东西,而且,你还会飞呢,小鸭子和小猴子可是不会捉老鼠不会飞的哦!”

小猫头鹰连忙问妈妈:“真的吗?小鸭子和小猴子真的不会捉老鼠、不会飞吗?”

猫头鹰妈妈笑呵呵的`说:“真的,世界上没有会捉老鼠的小鸭子和小猴子,也没有会飞的小鸭子和小猴子!只要你勤于练习捉老鼠和飞的本领,你就会是小动物里面最棒的捉老鼠高手和飞翔的高手!”

小猫头鹰可高兴了,拍着手说:“哦,耶,我不是笨小孩,我会飞,我会捉老鼠!我要做最棒的飞翔高手和捉老鼠高手!”

【告诉宝宝】:

每个人都有自己的长处和短处,每个宝宝都不是笨小孩子。不要羡慕别人比你强,虽然你不会跳舞(唱歌、画画等等),但你很会唱歌(画画、数数)发现自己的长处并勤于练习,你就会是最棒的!

幼儿园经典故事大全2

一、以一首《这是什么》歌曲导入,激发幼儿兴趣

1、教师:小朋友,老师带来了一首歌曲,请你们来听一听,会唱的一起唱。播放歌曲,大家猜出歌曲中是谁了吗?(闹钟)

2、出示自制的小闹钟,引导幼儿了解小闹钟的功能。小闹钟长什么样?它有什么用处?它能提醒我们做哪些事?

引导语:小闹钟可喜欢和朋友在一起玩耍,瞧!一大早他就出门,它去找谁做朋友呢?让我们看一看。

二、教师播放故事图片,引导幼儿观察图片,帮助幼儿初步了解故事内容。

图1:这是谁呀?(小闹钟)对啦,今天老师就和小朋友们一起去学习小闹钟的故事,认识活动主题——小闹钟的故事

图2:小闹钟先走到谁的家呢?(猫头鹰)小闹钟看到了什么?(猫头鹰在睡觉)

小闹钟还看到傍边有什么?(有一张写有字的纸条:我晚上抓了5只田鼠。)小闹钟有没有把猫头鹰闹醒和它做朋友呢?(没有,猫头鹰晚上抓小偷太累了,不能闹醒他。)

图3:小闹钟接着走,走到谁的家?(小白兔)小闹钟看到了什么?(小白兔在做早操)他家墙上有一张什么(作息表),小闹钟有没有闹醒小白兔和他做朋友呢?(没有,小白兔不用别人闹,他自己按时起床锻炼。)

图4:小闹钟又走呀,走到谁的家?(小猪)小闹钟看到桌上有什么?(小猪写的日记:我一定要改掉睡懒觉的坏习惯。)小猪在干嘛呢?(小猪在睡觉,还打呼噜呢。)

图5:小闹钟怎么办?(使劲的闹醒小猪)小猪听到小闹钟的铃声睁开眼睛看说了什么?(啊,六点半了,该起床了。)

图6:小猪起床后怎样对小闹钟?(拍拍小闹钟)他对小闹钟说了一句什么话?(谢谢你闹钟)

图7:你们猜小闹钟会怎么和小猪说?(不用谢)

小朋友猜猜看最后小闹钟找谁做朋友?(小猪)那让我们一起去听一听故事,看看小闹钟怎样去找小动物们做朋友的。

三、请幼儿欣赏故事《小闹钟的故事》,结合图片帮助

理解故事内容。知道应该早睡早起起,不睡懒觉。

提问:

1、小闹钟有没有找到猫头鹰做朋友?为什么?(哦,猫头鹰晚上抓小偷,太辛苦了,应该让他好好睡觉,不能闹。)

2、小闹钟有没有找小兔子做朋友?为什么?(小兔子早在院子里做早操了,不用吵醒他了)

3、最后,小闹钟找到了谁做朋友?为什么?(小猪虽然有睡懒觉的坏习惯,但他有改正的决心,小闹钟一叫立刻就起来了。)

4、 教师小结:

听完了故事我们知道猫头鹰早晨睡觉是为了上夜班;小兔子不用别人叫,自觉抓紧时间早起锻炼;小猪虽然有睡懒觉的坏习惯,但他有改正的决心,小闹钟一叫立刻就起来了。

所以小朋友应该学习小动物们会合理地利用和支配时间,懂得早睡早起,不睡懒觉。

四、情景表演

1、一名幼儿扮演小闹钟,其他3位幼儿分别扮演猫头鹰、小兔和小猪。在猫头鹰的“家门口”有一副画了5只田鼠的画,在小兔的.“家门口”有一张“作息表”。

2、 幼儿头带小闹钟的头饰,手中拿着用硬笔自制的小闹钟,与分别戴上头饰扮演猫头鹰、小兔和小猪的幼儿一起进行故事表演。

小结:

小朋友通过故事表演知道了小闹钟的用处,我们也应该学习小动物们合理利用和安排好时间,做个懂得早睡早起,不睡懒觉的好孩子。

幼儿园经典故事大全3

活动目标

1.猜猜讲讲变化的手指造型,喜欢玩手指游戏。

2.乐意参与手指编故事的活动,并能在教师的引导下说出故事情节。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

教学重点、难点

乐意参与手指编故事的活动,并能在教师的引导下说出故事情节。

活动准备

事先准备一则用手指表演的小故事。

活动过程

1.玩手指.进入活动。

(1)老师的手指会说话,你们看,是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子……)

(2)变变变(两根手指),像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)

(3)变变变(两手合成空心圆),像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)

(4)老师做了这么多手势.你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。

(5)谁愿意上来表演给大家看?

2.手指讲故事。

(1)手指会变出各种东西,它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了,看见一块石头,从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了,看见石头.从石头旁边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了,它没有看到石头,撞了一下,摔了个大跟头.它爬了起来,一瘸一拐地走了。)

(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看,边看边学一学,再想想小手讲的是什么 ……此处隐藏7722个字……讲述故事前半部分,要求幼儿留心倾听,尽快记住故事内容。

1.教师有感情地配合动作讲述故事,提示:“听清楚故事的前半部分讲了在什么时候?什么地方?有谁?它们在干什么?”

2.提问故事名称及上述问题后,教师继续作启发性提问:

(1)“小动物玩得正高兴,突然谁来了?”

(2)“这个故事老师只讲到‘老虎来了’, 你觉得这个故事完了吗?如果你是小兔、大公鸡、或者是小猴、小猫,碰到老虎时你会怎样?”

3.让幼儿在教师的引导下观看录像,加深对故事中所提供线索的理解。

点评:通过老师声情并茂的故事讲述和生动有趣的动画故事录像片,帮助幼儿尽快地理解故事的前半部分内容。教师还通过让幼儿代入故事角色的设问,去了解幼儿遇到突发事的.心理状态,活跃了幼儿的想象思维。

(三)让幼儿合作创编故事结尾,要求能大胆地说出自己的观点,积极参与创编故事,并能自信地将创编故事用完整连贯的语言讲述出来。

1.教师:“老虎来了,会发生什么事情呢?接下来请你商量一下,编出后面的故事情节。”

2.让幼儿互相议论,教师巡视指导,然后帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局。

3.提供插沙、拉线、磁吸等学具材料,按上述不同结局分成若干小组,幼儿根据自己的意愿选择小组的活动,提出自己的观点,丰富故事的情节。

教师按不同结局的小组提出指导:

(1)小动物想出了什么办法来打跑老虎的?

(2)小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎?

(3)为什么老虎跟小动物们做了好朋友?

(4)老虎是怎样捉到小动物的?

4.教师分别到各组指导,对个别自信心不足、胆怯的幼儿给予鼓励,并为他们提供录音机,引起他们的兴趣,鼓励他们将自己的意见录下来。

5.鼓励各组幼儿将自己组所编出来的故事结局向其他组的幼儿讲述。

6.集中幼儿,然后每一组幼儿请一个代表出来将自己组续编的故事讲述出来,教师作简单的评析。

点评:提供多种学具材料,让幼儿自选、合作创编故事结局,幼儿的主体性得以充分体现。幼儿互相讲述和向客人老师讲述创编故事的环节,充分为幼儿提供了表现自我的机会,使幼儿的自信心得到培养。此外,这里除幼儿自由发表意见外,还以小组为单位进行故事续编,幼儿的合作、商讨等社会性行为得到较好的锻炼。

四、活动延伸

把各种动物的头饰和道具投放到活动区中,在平时活动中让幼儿自由组合,引导幼儿通过扮演角色理解体验动物形象及它们的性格特征。

评析:该活动是“语言教育”和“心理健康教育”双目标的体现。设计目标明确、涵盖了认知、能力、态度三个层面,形式新颖,整个活动过程包括了引入、理解故事、自由讨论、合作创编等环节,做到层层深入。活动设计即充分体现了教师主导和幼儿主体的关系,又使幼儿的想象力、创造力、自信心得到培养。尤其是教师对个别自信心不足的幼儿给予关注,并提供录音机,引起他们参与学习的兴趣,使目标得到更好的落实。

附:故事的开始部分

老虎来了

茂密的森林里,住着许多小动物。一天清晨,红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。兔子、猫和小猴都是好朋友,它们围着一颗大榕树,在草地上高高兴兴地玩起来了。

瞧,小猫在练跳绳,它一下一下有节奏地甩着绳子,越跳越越起劲;可爱的兔子拍着大皮球,脸都涨红了;最淘气的小猴子山骨碌碌地转动着机灵的大眼睛,在大榕树上蹦来跳去,还在树枝上荡秋千呢!小牛也来凑热闹,它摇晃着大脑袋,东瞧瞧,西看看,然后竖起它那对尖尖的牛角,神气地说:“谁来跟我比赛,顶一顶,看谁的力气大!”

小动物们正玩得高兴,突然,远处传来一阵老虎的叫声,小动物都吓坏了,嚷着说:“大老虎来了,大老虎来了……”。

幼儿园经典故事大全13

星期六上午,爸爸妈妈都上街去了,只留下小龙娃强强一个人在家里画画。正当强强忙着画画时,丁铃铃,丁铃铃,门铃响了,强强心想:“爸爸妈妈怎样会那么快就回来了呢?”强强带着兴奋的情绪去迎接他们,当他跑到门口准备开门时,突然,想起妈妈以前嘱咐过的话和老师课堂上讲过的安全常识,大人不在家的话不能随便开门,留意坏人进来做坏事。于是,强强悄悄地透过猫眼,看到门外站着一位不认识的`叔叔,手里拿着一个包,神气慌张的样貌。强强便问:“您是谁啊?来我家干什么?”叔叔回答:“我是你爸爸的朋友,来你家玩的。”强强自言自语地说:“妈妈、老师说过不能让陌生人进家,我该怎样办呢?”强强灵机一动,想出了一个好办法,便对门外的叔叔说:“叔叔,我爸爸妈妈不在家,请您留下电话,等我爸爸妈妈回来了,我再把这件事情告诉他们,好吗?”这时,那位叔叔就走了。

过了一会儿,爸爸妈妈回来了,强强把这件事情一五一十地告诉了爸爸妈妈,爸爸妈妈夸他做得对。

幼儿园经典故事大全14

愉快的旅行

春天来了。花开了,草绿了。今天的天气真好,小动物们都走出家门,带好行装,准备出去旅行了。小猪走路慢腾腾,但坐上瓢虫飞行器,“嗖"的一下就飞出好远。

小狗开着它的蜗牛车,嘀嘀嘀..优哉游哉地边走边欣赏路边的'风景。大鸟妈妈的宝宝多,怎么带它们去旅行呢?别着急,鸟妈妈穿上袋袋披风,带着宝宝们旅行一点都不麻烦。

小猴穿上神奇的百变溜冰鞋,又方便,又快捷。

幼儿园经典故事大全15

一、活动主旨:

为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强幼儿讲故事的兴趣,提高教师指导幼儿的能力。讲故事,使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼,丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的'舞台,提高幼儿的综合素质,比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下:

二、参加对象:

全园各班幼儿

三、活动时间:

11月21日(决赛)地点:多功能厅

四、活动形式:

各班推选4名幼儿参加园讲故事比赛

五、活动步骤:

本次活动分为两个阶段:

(一)第一阶段:各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛;

(二)第二阶段:以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。

六、活动说明:

1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,格调清新、明朗,充分体现积极进取的精神风貌

2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。

3、讲故事的时间不超过4分钟。

4、每个作品指导老师限报1人。

七、评奖方式:

评选出“十佳故事大王”和’十佳小小朗诵家”称号。

八、评委:

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