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手工制作活动计划

时间:2024-05-09 01:58:34 晓怡
手工制作活动计划

手工制作活动计划

时间过得可真快,从来都不等人,又迎来了一个全新的起点,该好好计划一下接下来的工作了!想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编收集整理的手工制作活动计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

手工制作活动计划1

一、活动背景

我校为山西绿洲纺织有限责任公司子弟学校,在学生参加课外实践活动——————参观绿洲公司生产车间的过程中,发现服饰分公司有很多的边角料布块都作为垃圾扔在地上,好奇的学生随手拿了几块自己喜欢的各种颜色的布料,回家后剪拼制作成作品,并带来让同学欣赏,看了作品的同学都认为很有创意,也愿意拿布料亲手制作作品,他们就纷纷向老师、校长提出这个建议,都认为孩子们的想法很好,经过我们学校的领导和教师的讨论以及校方和绿洲公司领导的协商,公司同意把布料给学生用,于是就产生了我们制作“布艺手工”的课题。我们提出了依附大绿洲,形成小绿洲的“绿之舟”文化理念,让布艺制作成为我们绿洲学校的一种特色文化。

二、活动目标

1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的,使学生有强烈的学习和创作欲望。

2、形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。

3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理,形成自悟的习惯。

4、通过动手制作,启发学生观察生活中的美,通过艺术美化学生的心灵。

5、使学生养成独立思考、分工合作的习惯,并通过想象力、创造力的培养会制作出富有创造力的作品,促进学生个性化发展。

三、指导思想

让学生在教学活动中亲自动手,熟悉各种材料的特性,掌握布艺手工制作的方法,增强材料和工具的运用能力,体验经过脑和手把普通材料变为一种艺术品的自豪和喜悦,培养学生的动手操作能力,同时也培养学生思维能力,充分展示学生的想象、开拓创新、积极思考的能力。希望通过这项活动使孩子们“爱动脑、能设计、会动手”,大胆创意、敢于实践、勇于创新的能力会有很大的提高。

四、学情分析

本兴趣小组成员包括三到六年级的学生,年龄跨度比较大,学生的认知水平、接收知识的能力、动手能力也不尽相同,存在很大差异。因此在活动中充分考虑到这一点,因材施教,根据学生的兴趣、爱好制定出适合各类学生活动的内容和小组,根据学生的年龄大小、能力高低进行分工要求。

五、活动内容及教师指导方法:

1、布艺手工

2、布艺设计

(一)班级具体活动每周以为班单位进行重点辅导学生贴画方面的学习,欣赏传统和现代的布贴画艺术,提高学生的欣赏能力;

重视基础方面的学习,从线条、色彩、速写等方面入手,从而解决课堂中难以解决的疑难问题;

指导学生从事布贴画创作,培养学生的观察能力和热爱生活的习惯,以传统的`布贴画工艺手法为主,伴以创新的布贴画手法,及丰富多彩的活动为旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有一定艺术品味的作品。

(二)定期举办学生作品展览

举办布贴画的交流、回顾、总结学习成果,这为学生提供表现自己实力,增强自信心能起到推波助澜的作用。教师则要精心指导,严格把关。学生的一些佳作在校内展出以起到示范作用,好的作品可以制作成为几个版面,不但在校园内展出,还可以到公司、到其他各校进行巡回展出,学校可以组建校园模特队,以模特的形式对布贴画以及一些其他的布艺作品进行流动展出。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。

手工制作活动计划2

一、活动目的:

1、锻炼、培养学生的动手能力,发现和发展学生多方面的潜能,丰富学生的课外生活,培养学生思维能力、想象力和创造力。

2、培养学生的动手能力和手眼脑的协调能力。

3、培养学生在不断探索中学会主动学习。

4、培养学生的自信心。学生做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的`强烈的成就感。

5、培养学生的专注力。

二、活动内容:

折纸、纸杯制作、橡皮泥、剪纸、剪贴等。

三、活动地点:

龙湾学校少年宫手工制作活动室

四、教学安排:

第一周:

1、鉴于学生动手能力参差不齐,应该熟悉学生。

2、介绍手工制作相关知识。

3、布置学生准备上课常用工具。

第二周:折纸——兔子

第三周:纸杯制作——斑马、青蛙、城堡、金鱼

第四周:插片挂饰

第五周:橡皮泥

第六周:纸风车

第七周:吸管制作——小星星

第八周:乒乓球制作——卡通人物

第九周:折纸制作——菠萝

第十周:卷纸制作——房屋

第十一周:剪纸

第十二周:卡纸制作——书签

第十三周:废料盒制作——收纳盒

第十四周:卡纸贴画

第十五周:自由创作,展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法,制作出有个性的作品。

第十六周:兴趣班考核

手工制作活动计划3

本学期,为了提高同学们的动手制作能力,丰富同学们的课余活动,我组织了一个手工制作社团,现将工作总结如下:

一、选择适合学生能力发展的教学内容

针对学生的发展特点,在选材时,我们尽量做到面广、有趣,尽量让学生通过手工工艺课接触到各种常见的工艺品种,通过校本课程,丰富学生国家课程、地方课程中没有的或很少接触的一些工艺内容。充分发挥校本课程的优势,促进学生的能力发展。

二、充分的调动了学生的学习积极性

因为手工制作趣味性较强,剪出的作品很精美,并且学生动手的机会也很多,符合低年级学生好动的个性特征,小朋友们在玩中学到知识与制作技能,使小学生的心情变得轻松而又愉快,在宽松而又愉悦的'气氛中,极大地调动了小学生的学习积极性。

三、培养了学生的毅力和耐力

现在小学生都是独生子女,并且他们的耐力和毅力都很差,依赖性较强。在手工制作课上,他们过的是群体生活,同龄人在一块,常常使小学生变得争强好胜,加上老师正确的指导和鼓励,一些难做的手工,他们靠着争强好胜的信念,也能独立完成。这样,长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。

四、使小学生的双手与大脑的思考协调起来

手工制作需要动手,手一动,就会引起大脑的积极思考,如手工制作的剪纸艺术,小学生先欣赏漂亮的剪纸,再自己动手剪一剪。动手剪时,他们就要思考:如何折叠,如何画出合理漂亮的图案,怎样才能剪好,贴好。一件作品的完成,使他们的小手变得更灵巧,脑的思考变得更敏捷。

五、工作中的不足

在本学期的手工制作社团活动中有收获,也有很多的不 ……此处隐藏4328个字……培养。未来社会更需要的.是创新人才,因此,挖掘学生的创造性让学生受益终生。

4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号,而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

5、自信心的培养。手工制作,小东西,大成就。学生做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励,让学生感知到原来我真得很棒!

6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情,总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时,却能全神贯注,专心致志。因此,我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心,充分调动手眼脑,是指协调一致的同时,形成对自我的控制能力。

七、教学中应注意的问题:

1、手工制作教学循序渐进,以鼓励为主,不可急于求成。

2、兴趣小组活动要定时间、定学生、定师资、定场地,做好兴趣小组活动记录,保证专用室的卫生和秩序。

3、教师要注意阶段性材料、总结性材料的积累,注意及时总结回顾与反思,过程材料要归档。

4、平时要做好学生作品的收集工作。学期结束,要做好总结。

5、教师要加强学习与交流,积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力,提高自身素质。

6、教师辅导学生时要要精心指导,在普及特色教育的同时,挖掘优秀人才,形成学校手工制作的中坚力量。

7、要充分利用家长资源,鼓励多出家庭手工作品。

手工制作活动计划11

一、学习手工制作的意义

1、手工制作能将教授绘画技法和启发想象完美地结合在一起。在美术教学中适当地运用了手工制作,将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思妙想完美地结合起来,创作出了一幅幅充满五彩缤纷、充满童趣的绘画作品,让人感到充满了生命力。

2、手工制作能开发多种教学方法,将自己制作的各种有趣的东西运用在生活中,常常使孩子们感到妙趣横生。当孩子看到通过自己灵巧的小手能够创作出那样精彩的工艺品。

3、手工制作丰富了绘画的范围,使得美术和生活紧密地联系在一起。将手工制作合理地运用在美术教学活动中,不仅丰富了美术课堂活动,拓展了美术课堂的内涵,而且令学生享受到艺术的熏陶,使学生拥有一颗美的心灵,使学生更加热爱大自然,热爱生活。

4、经常动手可以进而引发动脑的习惯,促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调,培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就,引发学生自信,激发学习主动性,促进文化课的学习。

二、学生基本情况分析

手工制作是一项能培养学生动手、动脑,启发创造思维的重要活动,是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。

三、教学目标

1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。

2、锻炼学生的'动手能力,陶冶情操。

3、帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取。

4、培养学生的科技意识,全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。

5、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化生活的能力。

6、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。

四、活动要求

1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

2、每周四下午第六节课开始活动,小组成员必须准时到达规定教室。

3、小组成员应严格遵守纪律,不准在室内大声喧哗,不准做与手工学习无关的事。

4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

5、爱护教室内的设施和用品。

五、教学措施

1、多种形式培养兴趣,生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量,有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育,结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果,激发学生的兴趣。

2、尊重学生的主体地位,以学生自主活动为主,教师讲授、指导少而精,尽量让学生多练、多动,多给学生时间以发挥创作空间。

3、采取生动、活泼、有趣的教学方式,呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围,引导学生积极参与。

4、对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价,激励新的创新火花的迸发。

5、教学内容、方法应以学生实际情况而定,教师应从学生的能力、效果等差异出发,因材施教,灵活的作内容形式上的调整,使全体学生都得到发展。

手工制作活动计划12

手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组,在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下:

一、教学目标

1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。

2、锻炼学生的动手能力,陶冶情操。

3、帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取。

4、培养学生的科技意识,全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。

5、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化生活的能力。

6、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的'密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。二、活动措施

1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

2、每周一、周二、周三、周五下午三节课后开始活动,小组成员必须准时到达活动室。

3、手工制作小组成员应严格遵守纪律,不准在活动室大声喧哗,

不准做与手工制作无关的事。

4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

5、爱护室内的设施和用品。

三、活动时间

20xx年3月10日20xx年5月20日

四、活动对象、人数

以四、五年级为活动对象,人数为10人左右

五、活动安排

一、二、三、四、五六活动安排制定计划,确定活动内容,组建活动小组,确定活动小组人员,活动地点,活动时间。确定以手工制作,色卡纸拼贴民族服饰为活动内容。拼贴中国56个民族服装。让学生了解我国的民族服饰和一些文字资料。指导学生怎样制作民族服饰辅导学生进行制作总结回顾,评选优秀作品布置六一画展

六、评价方法

评价方法应多样化、全方位,多给学生一些鼓励,要注重实用性、艺术性以及环保意识的渗透。在评价等级的设定上,要适当放松、放宽,让学生能够从中体验到乐趣。

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