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幼儿园小班音乐活动课教学设计

时间:2023-11-08 07:34:33 晓怡
幼儿园小班音乐活动课教学设计(精选3篇)

幼儿园小班音乐活动课教学设计(精选3篇)

作为一位杰出的老师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班音乐活动课教学设计(精选3篇),欢迎大家分享。

  幼儿园小班音乐活动课教学设计1

一、导入

播放《春节序曲》,学生听音乐拍手进教室。让学生感受春节的气氛,以谈话的方式导入新课。

二、听赏与跟唱

1、播放歌曲《冬天的请帖》,让学生感受歌曲的意境和情绪。学生仔细聆听歌曲并结合感受说说歌曲意境和情绪。

2、再次播放歌曲《冬天的请帖》。

学生说说歌曲的强弱规律,并用身势节奏为歌曲伴奏。

3、第三次播放歌曲《冬天的请帖》。学生轻声跟唱歌曲。

三、节目策划与排练

1、播放一场音乐会。(音乐会中包含独唱、独奏、表演唱、小组唱、合唱、合奏等多种表演形式。)介绍节目的表演者。学生欣赏音乐会,回答节目的.表演形式。

2、出示“比一比谁的歌儿多”字样及拉歌规则。

学生分组讨论哪些歌曲或曲目适合在“新年音乐会”上表演,选出拉歌带头人。

3、分组拉歌。

4、出示“我的金点子”。在黑板上写出“××中队新年音乐会节目单”,记录学生最喜欢的节目。

5、介绍歌曲《祖国歌》,选定“新年音乐会”压轴节目为《祖国歌》,展示歌单。

6、各小组展示自学歌曲的情况,分组接龙演唱《祖国歌》。

7、随琴轻声齐唱《祖国歌》。

8、组织《祖国歌》的排练活动。学生讨论并排练歌曲的其它演唱形式。

9、请同学们选出“小导演”,负责正式节目单上各节目的排练。(学生自由组合并推(转载于选“小导演”负责组织排练工作。共同商讨填写节目策划单并排练节目。)

四、新年音乐会

1、请同学们推选“新年音乐会”主持人。

2、指导主持人做好相应的准备,为需要伴奏的节目伴奏。

3、将各组的节目策划单贴在黑板上,分组表演节目。学生自评、互评与师评。

五、教师小结。

  幼儿园小班音乐活动课教学设计2

活动目标:

1、让幼儿熟悉乐曲旋律。

2、让幼儿能为歌曲用身体打出节奏,体验音乐活动的乐趣。

活动准备:歌曲《虹彩妹妹》

活动过程:

一、律动练声《我们大家做得好》《这是小兵》《春天》《小鸟醒来了》《小马》

二、导入活动

1、游戏:《请你学我这样做》

教师:小朋友,我们先来玩这个游戏吧!教师带领幼儿按节奏边说拍手,帮助幼儿体验并掌握节奏型。

2、请幼儿创编不同的部位动作。

教师:我们可以拍手还可以怎么做什么样的动作呢?

三、让幼儿熟悉歌曲,跟着音乐玩游戏,进一步感受乐曲的性质

1、教师:小朋友,今天老师带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧!

教师播放歌曲,请幼儿完整欣赏乐曲。

2、教师:小朋友,这首歌曲好听吗?你们在歌曲里面都听到了什么呢?

教师引导幼儿说说自己在歌曲里听到的内容。

3、教师:刚才小朋友们都说得非常好,这首歌曲的.名字呢就叫做《虹彩妹妹》。

4、再次播放歌曲,请幼儿熟悉歌曲旋律及歌词内容。并提问幼儿歌曲的名字。

5、教师与幼儿玩“你说我来接”游戏。

四、教师引导幼儿将节奏型转换成“身体动作”

1、讲解前两拍拍肩,再拍手,最后再跺脚。

2、教师指挥幼儿自己练习数次,可采用先放慢速度演唱乐曲再逐渐过渡到播放音乐磁带。

3、教师用手势和眼神以及体态来指挥幼儿进行练习,可适当地增加一些语言提示,要求幼儿根据老师的指挥做动作。

4、让幼儿集体完整来表演。

  幼儿园小班音乐活动课教学设计3

一、活动目的

1.启发幼儿探索生活中的各种声音,引起幼儿对声音的注意和兴趣。

2.知道有声和无声,能区分声音的快与慢、强与弱等特性。

二、活动准备

1.录音机一台,各种声音磁带一盘、音乐磁带一盘。

2.小手鼓一面。

3.图片若干张。

三、活动过程

(一)游戏跟着指挥做

游戏目的:集中幼儿注意力,培养灵敏的'反应能力。

游戏做法:孩子和老师一起围坐成一个圆圈。根据老师指挥手势的不同,孩子们变换不同的动作。如老师双手放在地上,幼儿就拍地;老师双手放在膝盖上,幼儿就停止动作;老师在胸前屈臂平抬双手,幼儿就拍手等等,动作规则可以自编。

(二)声音在哪里

1.通过上面的游戏,幼儿的注意力都集中于教学活动中。这时老师放录音,让幼儿仔细、安静地聆听。录音中放出的是各种声音,如不同动物的叫声、小河流水的声音、打雷下雨的声音、钟表的声音、汽车的声音等。

倾听后,让幼儿说出是什么发出的声音,并模仿。然后,出示与这些声音有关的图片,幼儿听录音时,能迅速指出录音对应的是哪张图片的内容。

2.让幼儿动脑筋想一想,除了以上声音,生活中还有什么声音?

3.让幼儿试一试我们身上能发出什么声音?

4.有声和无声:老师拿一面手鼓,有时击鼓,有时不击,这就是有声和无声。请孩子闭上眼睛,听到鼓发出声音时,就把手举起来,没有鼓声就把手放下。

5.跟着鼓声做动作。

(1)首先是非移动式的动作,用手模仿走路,这样能更清楚地听到鼓的节奏。

(2)然后起立,围成一圈,让幼儿跟着鼓声走路。快、慢、停结合起来,让孩子尽量配合鼓的节奏走。

(3)让孩子即兴发挥,可以向前走、向后走、绕圈走、蹲着走等等,只要能跟上鼓的节奏就可以。

注意这时要求孩子们要表现出鼓声的特点:走、停、快、慢、强、弱。让孩子用感官充分感知声音的这些特性(最后可以请孩子当指挥击鼓)。

6.让幼儿倾听“音乐”。

听后告诉他们,音乐可以通过各种乐器演奏出来,也可以由人演唱出来,小朋友以后就可以和老师一起,慢慢地熟悉音乐,和音乐一起唱歌、跳舞、做游戏,让音乐成为我们最好的朋友。

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