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幼儿园的教学设计

时间:2023-11-11 11:18:31 晓怡
关于幼儿园的教学设计4篇

关于幼儿园的教学设计4篇

作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编为大家整理的幼儿园的教学设计4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园的教学设计 篇1

活动目标:

1. 感知1和2的数量。

2. 体验以自己为数量探索对象的快乐。

活动准备:

1.幼儿活动材料《数学》第二页,提供幼儿添画1和2的东西。

2.数量为1和2的点子卡。

活动过程:

1.带着1和2上幼儿园

(1)我每天带着1和2的东西上幼儿园,这些东西有的想给大家讲个故事,有的能看见你们的笑脸,有的能听见你们的声音,还有的能紧紧拥抱你们。这些东西就在我身上,你们知道是什么吗?(一张嘴巴、两只眼睛、两只耳朵、两只手。教师边说边指向自己的`这些身体部位,然后把它们画在黑板上)

(2)小朋友也带着1的东西来上幼儿园,请你们找一找自己脸上、身上是1的东西。(幼儿说出一种,教师请大家立即在自己身上找到相应的部位)

(3)小朋友带着2的东西来上幼儿园,请你找一找自己脸上、身上是2的东西(幼儿说出一种,教师请大家立即在自己身上找到相应的部位)

(4)仔细找找还有什么东西是1和2个的。(如一根小辫子、一顶帽子、一副眼镜、一朵胸花、两个发夹、两只口袋、两只袖子、两根辫子,如果幼儿发现不了自己身上的1和2,可以引导幼儿两两结对,互相寻找)

2.画出我的1和2

(1)翻到幼儿材料《数学》第二页,告诉幼儿:两个小朋友中一个是自己一个是自己的朋友。请幼儿在身体轮廓图上画出自己和朋友身上的1 和2。

(2)鼓励幼儿在轮廓图上添画其他是1和2的东西。如果看到幼儿画了超过数量2的东西,不要生硬加以否定。

(3)和幼儿一起数身体器官,告诉幼儿:人的鼻子和嘴巴只有一个,眼睛、耳朵、手和脚都是两个。

幼儿园的教学设计 篇2

活动目标

学习自己穿脱棉背心和叠棉背心。

  活动准备

铃鼓、小桌子、棉背心。

活动过程

1.老师向幼儿提出问题:今天外面非常冷,小朋友想出去玩怎么办?幼儿回答:"穿棉背心。"

2.老师又问:"你们会穿吗?"老师把棉背心拿到幼儿面前,请幼儿说说自己的棉背心是什么颜色的。老师帮助找一找。幼儿都找到自己的`棉背心,跟着老师学穿背心。

3.交代顺序:幼儿先找到背心领子双手拿好,双手举起甩过头顶,双手落在双肩上,别松手,一只小手轻轻伸进洞洞里(袖口),然后伸进小洞洞的手拿着另一边让一只小手也伸进洞沿里,两只胳膊就穿好了,老师巡视个别帮助。

4.幼儿穿好背心后到户外活动。

延伸户外活动后,引导幼儿学着老师的样子在小桌上叠好背心,放在小柜子上。

活动结束:

小朋友一起听音乐,吃点心。

幼儿园的教学设计 篇3

活动目标:

1、对观察小昆虫、小动物有初步兴趣。

2、练习添画蝌蚪的尾巴。

3、认识黑色,巩固棉签画的方法。

活动准备:

知识经验:幼儿有画棉签画的'经验。

物质材料:黑色颜料、棉签、小毛巾等。画好蝌蚪身体的画纸,小蝌蚪的图片

一、开始部分:

1、用儿歌引出小蝌蚪

小蝌蚪,小蝌蚪,黑黑脑袋细尾巴,游来游去找妈妈。

2、认识小蝌蚪。

观看小蝌蚪的图片,了解小蝌蚪的外形特征。

二、基本部分:

1、观察画面

出示画纸引导幼儿观察画面内容,发现画了几只小蝌蚪但都没有尾巴。

2、示范画法

教师拿出棉签,用棉签蘸黑色颜料在每只小蝌蚪的身后画出弯弯的(曲线)小尾巴,示范过程中注意提醒小朋友如何使用材料。

3、幼儿作画

(1)准备材料

每人一张画纸,一根棉签,黑色颜料放在桌子中间。

(2)幼儿作画,教师指导

教师引导幼儿用棉签添画小蝌蚪的尾巴。

三、结束部分:

1、将幼儿作品摆放在一起进行欣赏,励幼儿大胆参与。

2、收拾绘画用品,组织幼儿洗手。

幼儿园的教学设计 篇4

活动分析

《火车舞》是一种简单易跳的舞蹈,主要考验幼儿间相互的协作配合能力。幼儿们能在舞蹈中学会分工合作,同时,培养幼儿活泼爱动的习惯,有乐观开朗的性格。

活动目标

(一)学跳《火车舞》,能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。

(二)理解舞蹈跳法,能在规定时间内做“邀请”和“感谢”的动作。

(三)体验“火车头”和“车厢”协调合作的`重要,以及朋友越来越多的快乐。

活动准备

火车图片,知道火车头和车厢的形状及关系。

活动过程

(一) 熟悉《火车舞》乐曲旋律。

教师带着全体幼儿在乐曲伴奏下,小跑步进教室。进教室后合着音乐,一拍一下地拍手。

随乐做其他身体动作,如:拍腿、拍肩等。

(二) 练习舞蹈中的基本动作。

师:小朋友们知道小火车是怎样开的吗?讨论怎样表示火车行进;你知道小火车有什么特点呢?(长)那么怎么样可以让我们的小火车变长呢?

下面老师来当小火车的火车头,我要邀请小朋友当我的车厢。

教师示范怎样邀请“车厢”;怎样表示感谢等动作。

完整随乐练习舞蹈中的基本动作。

(三) 学跳集体舞。

全体幼儿坐成一圆圈,1---8小节教师做火车头,用小跑步去找“车厢”。9----10小节火车头对找到的“车厢”做两次邀请动作。11----12小节被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。

音乐重新开始,被请的“车厢”挂在火车头后面继续去找新的“车厢”。

幼儿学做火车头,去找“车厢”。

请2—3名幼儿做火车头,去找“车厢”,火车越来越长,直至圈上的人都被请完。

(四)复习歌曲《表情歌》。

“火车站到了,大家快乐地唱起了歌。”齐唱一遍。边唱边离开教室。

活动小结

宝宝们今天的表现都很棒,相信宝宝们都学会了有趣的火车舞。

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