幼儿教学设计集合15篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教学设计是必不可少的，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的幼儿教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿教学设计1【活动目标】
1、能够自由地选择材料进行对声音的探索，知道声音是因为物体的震动而产生的，不同的声音可以表达不同的意思。
2、了解、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。
3、能够根据物体发声的原理设计制作乐器，具有基本的动手操作能力。
【活动准备】
1、小鼓、碰铃、串铃、三角铁等各种乐器和盘子、碗、小勺等任何可以发声的物品若干;
2、空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各种可以制作乐器的物品;
3、教学课件、背景音乐等。
【活动过程】
1、创设情景，导入主题。
教师带领幼儿进入声音王国，激发幼儿的探索欲望。
2、自由探索，交流讨论。
请幼儿在声音王国中寻找各种声音，并请个别幼儿向集体展示、交流自己在声音王国中的发现，引导幼儿熟悉各种声音及物体发声的具体方法。
3、发现问题，得出结论。
教师出示小锣，敲击产生声音，用手将小锣固定住就不会有声音了，从而明白，声音是因为物体间碰撞震动而产生的.。
4、结合课件，了解生活中的声音。
教师搜集来自生活中的各种声音让幼儿倾听，懂得不同的声音可以传达不同的意思。
5、认识乐音和噪音，渗透轻声说话的习惯培养。
通过聆听两段不同的音乐，让幼儿来区分什么样的声音好听，什么样的声音不好听，教育幼儿要学会轻声说话。
6、自我尝试制作乐器，参加声音王国演奏会。
请幼儿结合所学物体发声的原理，尝试制作各种乐器，在音乐的伴奏下集体演奏，增强幼儿的成就感和动手操作的兴趣，教师做好现场录制。
7、播放录像，满足成就感。(根据现场情况灵活处理)
将录制的影像以礼物的形式现场播放，让幼儿在自我欣赏中获得满足。
【活动延伸】
在科学发现区投放材料，让幼儿主动探索更多关于声音的秘密。
幼儿教学设计2活动目标：
尝试运用不同的排列方法，对热气球的外观有规律的间隔装饰。
活动准备：
热气球图片资料，幼儿美术用书《乘热气球旅行》。
活动重点：
学画热气球，了解热气球的基本构图；
活动难点：
能尝试画出与别人不一的热气球。
活动过程：
1、出示图片，引出主题：
教师出示热气球的图片资料。
—“这是什么？”
“这些热气球上都画着什么图案？”幼儿讲述自己的看法。
教师对幼儿的回答加以总结。
—“原来，坐上热气球，就可以观看到城市美丽的景色····今天，就让我们一起来画热气球。”
2、绘画步骤：
教师介绍绘画的步骤。
首先用彩色水笔画出热气球，然后再在热气球的表面进行间隔性的装饰（见附图）。
—“请你想一想，可以用哪些不同的间隔方法来装饰热气球？”师生共同讨论各种装饰热气球的'色彩间隔方法。
幼儿创作。
3、分享、欣赏：
教师请幼儿欣赏同伴的作品。
—“这幅画上用的是什么间隔方法？”
教师与幼儿一起归纳，今天装饰热气球全班总共用了几种不同的方法，并帮助幼儿了解更多的装饰纹样。
幼儿教学设计3活动目标：
1、了解礼物的意义
2、学习包装和装饰礼物。
3、体验赠送和接受礼物的乐趣。
活动准备：幼儿用书、挂图、用纸包着的神秘礼物;彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等
活动过程：
1、与幼儿一同欣赏挂图《我喜欢……我会……》，结合幼儿用书中的内容，请幼儿想想自己对喜欢的人会做什么，与图中是否一样。
2、告诉幼儿，老师今天收到一个神秘礼物。向幼儿展示经过包装装饰的神秘礼物，请幼儿自由猜测里面是什么。
3、打开神秘礼物，让幼儿体验里面的礼物与猜测的是否吻合的惊喜或遗憾的心情。
4、与幼儿一起谈论礼物的意义。
(1)、你们收到过奖品吗?
(2)、收到礼物的时候，心情是什么样的。
(3)、在什么时候，什么情况下会赠送礼物或收到礼物呢?
5、引导幼儿联系自己的经验，谈谈自己想给谁送礼物。
6、将幼儿分组，采用不同材料做“礼物大包装”。包装好礼物后可以帮助他们写好卡片，然后将礼物分送给自己喜欢的`人。
中班社会活动：《特殊的电话号码》
活动目标：
1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。
2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
活动准备：
1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。
2、自制课件，不同的电话机、手机。
活动过程：
一、感知辨别
1、引出特殊的电话号码
师：最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗?(110、119、120)
小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。
2、配对游戏
课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。
师：这里发生了什么事情?
幼：着火了。/有人生病了。/马路上有人在打架。
师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话?房子着火了该打哪个电话?
幼119。(根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。)
师.原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢?
幼110。120。(根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、)
师. ……此处隐藏7093个字……拉、走的过程中，注意不互相碰撞，同伴间保持一定的距离。
材料及环境创设：
小推车（与幼儿人数相等）
场地布置一些障碍：树林、小桥、小路等?
活动器械：
绳子、皮球、呼啦圈等
活动过程：
一、以小动物的口吻，和幼儿一起做准备动作
小猫早上起来，和妈妈一起做早操，
伸伸臂、伸伸臂，拍拍肩、拍拍肩，
扭扭腰、扭扭腰，踢踢腿、踢踢腿，
早上锻炼身体棒（重复两遍）
二、出示小推车
1、这是什么？是用来干什么的？
你是怎样玩的？（幼儿自由玩）
2、分散游戏：幼儿每人一辆小推车，在妈妈的带领下，用推、拉的方法在场地上练习走。
3、在幼儿分散练习后，幼儿自选走小路（路上设置障碍：树林、小桥、小路，教师个别指导胆小的幼儿）
4、（场地四周放置一些活动器械、皮球、绳子、呼啦圈等）
幼儿任意选择一样东西玩小推车，进一步培养幼儿对体育活动的兴趣。
三、整理、放松动作
提醒幼儿物归原处、整齐摆放。
幼儿教学设计14活动目标：
1、感受传声的秘密。
2、对科学活动有兴趣，愿意探索。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动过程：
一、幼儿自由根据兴趣玩空心纸棒
1、引导幼儿观察纸棒。
教师：今天老师给小朋友做了一个玩具，你们拿起来看一看是什么样子的?(幼儿发现纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的)
2、幼儿玩纸棒
教师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎么玩的?
二、引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏
1、教师有兴趣地对幼儿说：刚才老师看见有一位小朋友把小嘴巴对准纸棒在说话呢，你们各人找一个好朋友，一个对着纸棒说话，另一个用小耳朵听，听听你的好朋友说了些什么?
2、幼儿两人一组地玩了起来。
3、提问：小朋友听到你的好朋友说的话了吗?
4、教师小结：这个长长的、圆圆的空心纸棒，能把我们说的'话传出去，我们给它起个名字叫传声筒。
三、发现问题，和小问号交朋友
1、提出疑问：
教师：刚才小朋友都听到从传声筒传出的话语和清楚、响亮，但也有小朋友说听不清楚声音，(出示几根听不清楚的传声筒)这是怎么回事呢?
2、出示小问号(?)引导幼儿观察这几根传声筒有什么不同?既然是一样的，那为什么传出来的声音不清楚呢?这个传声筒我要送一个标记给它(出示小问号卡片)知道这是什么符号吗?这根传声筒向我们提出了一个问题。
3、幼儿再次玩传声筒(传声筒换成实心的)
幼儿发现听到的声音不清晰了，这是为什么呢?幼儿自然产生疑问，这时引导幼儿也给这些传声筒贴上问号。
四、观察比较，解决问题
引导幼儿对比观察小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什么不同?让他们发现有小问号的传声筒里有纸团堵着。
幼儿教学设计15活动目标：
1、让幼儿认识树叶，了解树叶，学会给树叶分类。
2、激发幼儿热爱大自然，热爱科学的兴趣。
活动重点：
让幼儿认识树叶，了解树叶，学会给树叶分类。
激发幼儿热爱大自然，热爱科学的兴趣。
活动准备：
各种各样的树叶，红、黄、绿三种颜色的纸盒，树叶贴画。
活动过程：
一、激趣导入
小朋友们都喜欢画画吗?你们平时都用什么来画画呢?(水彩笔、油画棒等)老师也喜欢画画，今天给大班的小朋友们带来了几幅画，你们想看吗?(展示老师用树叶做的画)请小朋友们仔细看看老师的这几幅画是用什么做的?(树叶)对了，树叶做的画漂亮吗?那么今天我们就和这些漂亮的树叶宝宝来交交朋友好吗?
(设计思路：直观对比，直奔主题。通过展示老师用树叶做的树叶贴画和老师的提问，直奔主题“树叶”,一下子就使幼儿的注意力集中到树叶上来了。)
二、通过不同方式直观认识树叶
1、(出示各种树叶)请小朋友们看着老师手里的树叶，他们分别都像什么呀?(扇子、针、三角形)
2、他们的形状不一样，那么大小呢?(让幼儿拿出自己手中的树叶，进行观察)有的树叶长，有的短，有的大，有的小，有的宽，有的窄。
3、(摸一摸、闻一闻)比较完了树叶的形状和大小之后，请小朋友们闻一闻手中的树叶，再仔细地摸一摸，有什么样的感觉?(有的很光滑，有的粗糙，有的还有刺，还有的树叶会发出淡淡的清香等，鼓励幼儿畅所欲言，充分说出的自己的`感觉。)
(设计思路:看、摸、闻，层层深入，让幼儿对树叶从感官上有一个直观全面的认识。)
三、游戏活动：“找朋友”
1、老师先讲清游戏规则：老师出示一种树叶，边展示边唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，我的朋友在哪里?”手中拿了与老师相同树叶的幼儿则站起来，边出示树叶边大声的回答：“你的朋友在这里。”
2、老师和幼儿进行游戏互动。
(设计思路：游戏在幼儿课堂教学活动中有着很重要的作用，幼儿喜欢游戏，游戏既能激发幼儿的学习兴趣，又能使他们在游戏中完成学习目标。在这个环节中，老师充分利用找朋友的游戏，既激发了幼儿参与活动的兴趣，又使幼儿在游戏中给相同的树叶进行归类，很轻松的完成了学习任务。)
四、送树叶宝宝回家(按颜色分类)
1、(老师出示红、黄、绿三种颜色的纸盒，上面用彩笔画出房子的形状。)树叶宝宝和小朋友们做完游戏后，该回家了，请小朋友们将树叶宝宝送回家吧。
2、请幼儿有序的将手中的树叶按照颜色分别放入相应的纸盒里，对于有个别出错的幼儿老师给予及时的纠正。
(设计思路：如果单纯的让幼儿按颜色给树叶分类，他们的学习兴趣不会很高，在这里老师充分抓住幼儿的年龄特点和认知特点，通过送树叶宝宝回家这个环节，使幼儿对树叶的颜色进行了分类，又将幼儿手中的树叶回收起来了，以免造成教室环境的破坏，达到了一举两得的效果。)
五、儿歌表演并教育幼儿爱护树叶
1、树叶宝宝回到了自己的家里，我们和他们共同度过了快乐的时光，就让我们为他们表演一首儿歌吧，表达对他们的感谢。
2、幼儿进行儿歌表演“小树叶，沙沙沙，风儿吹来雨儿打，小小树叶快长大，为咱祖国做绿化。”
3、教育幼儿懂得爱护树叶，不能去攀折树木，去爱护我们的大自然。
六、活动拓展
今天我们和树叶宝宝交上了朋友，对他们有了更多的认识和了解，有兴趣的小朋友可以和爸爸妈妈一起走进森林里，去认识更多的树叶宝宝，并且和爸爸妈妈一起用树叶来做一幅画。
