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幼儿园的教学设计

时间:2023-11-20 07:34:36 晓怡
有关幼儿园的教学设计集合10篇

有关幼儿园的教学设计集合10篇

作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编精心整理的幼儿园的教学设计10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园的教学设计 篇1

活动目标

通过各种形式来表现各种动物的特点,提高幼儿的表演及表现能力。

激发幼儿合作意识,充分发挥幼儿的个性特点,感受活动的快乐。

活动口号

快乐动物,畅想森林

  活动准备

1、环境布置:布置富有欢庆气氛的幼儿园环境及班级环境,横幅,宣传海报

2、节目准备:每班一个有关于“动物”系列的演出节目

3、画有五线谱的白布

4、“六一”礼物每个幼儿一份

活动内容安排

一、 森林里的小动物

每班推选出2个幼儿参加,开幕式童话剧的表演。

二、 狂欢动物由我画

1、以年级组为单位组织“动物”系列的画。(9:00——10:00)

小班:以动物图片的剪贴为主;

中班:以动物的涂色为主;

大班:画动物加涂色,并装饰。

2、作品上墙(10:00——10:30)

三、 动物知识我来学

1、每班安排一个有关“动物”的教学活动。(9:00——9:30)

2、欣赏“动物狂欢”的'作品。(9:40——10:10)

四、 森林动物在狂欢

1、以班级为单位,进行以“动物”为主题的表演。(全班)

2、各班准备:服装、音乐、道具等。

3、伴奏音乐于5月28日上交,表演时间控制在3~5分钟。

  活动安排

周一:开幕式+森林里的小动物童话剧欣赏

周二:各年级组为单位画动物,并上墙。

(在白布的底部画上五线谱和音符,并把所画的小动物粘贴在白布上)

周三:动物系列的教学活动+欣赏周二的作品展

周四:各班周五节目排练

周五:闭幕式+各班有关“动物”系列活动的演出,可以是童话剧,歌曲等。

幼儿园的教学设计 篇2

一、 导入

师:同学们,我们来一次遇到危险逃生小演习好吗?

(师多媒体播放,生演练。)

师:同学们真棒,除了这几种危险,你们利用课余时间还对

我们的危险做了哪些调查,哪个小组愿意到前面来汇报呢?

(生到前面来展示汇报)

二、 活动

师:从同学们的汇报、交流中,老师深刻地感受到了同学们调

查时的认真和极高的热情。我们的自身安全意识提高了,可怎么才能让我们身边的'人们意识也有所提高呢?

(生:进行宣传……)

师:同学们想出了很多好办法,那今天我们就来试着用自护小

卡片的形式来进行宣传,好吗?

(好)

师:老师去其他学校参观学习的时候,看见了他们学校宣传

栏里的自护小卡片,就迫不及待地把它们带了回来,大家想欣赏吗?

(想)(师出示卡片)

师:请小组认真观察它是由哪些内容构成的?

师:找同学来汇报

师:同学们,开动你们的大脑想一想,还有哪些样式的卡片

呢?根据大家课前的调查,你们的自护卡片上哪些内容来警示人们提高自护意识呢?

(师出示问题和表格)

师:哪组小卫士来汇报你们的成果?

(生汇报)

师:我的自护小卫士们,你们都已经擦拳磨掌准备大显身手

了吧?那就让我们各显神通、团结协作来制作自护小卡片好吗?

(好)

师:请自护小卫士们立刻动起来,设计出属于你们团队的宣

传卡片。

师:在制作的过程中要注意我们的安全。

(师出示安全提示、生设计制作)

三、作品展示

师:全班展示

(师将作品贴在墙上)

四、 师生评价

1、 生互评

2、 师评

五、总结:

师:希望这一张张小卡片能发挥它巨大的作用,让我们的身边

所有的人都有安全意识。

幼儿园的教学设计 篇3

一、活动目标

1、在操作中发现事物的规律,有主动探究的兴趣。

2、通过操作体验,进一步了解单数、双数的排列规律。

3、锻炼分析比较的能力,发展思维的灵活性。

二、活动准备

1、教具准备:“数字与筹码”;数字卡1-10;图片上印有数量是1-10 的物品若干。

2、学具准备:“数字与筹码”;雪花片若干;图片上印有数量在20 以内的物品若干;1-20的数字卡片;1盒豆豆。

3、《操作册》第4册第31-32页。

三、活动过程

1、预备活动。

师幼互相问候。

走线,线上游戏:好朋友。先让幼儿在线上报数,并记住自己是第几,再一边念儿歌一边做动作,当念到与自己相同的'数时就跳一跳,当念到最后两句时,是单数的幼儿一起跳,是双数的幼儿一起跳。

2、复习10以内单数和双数。

幼儿用“数字与筹码”操作:在1-10的数字下,2个2个地摆放筹码,将结果记录下来,并说出13579是单数,246810是双数。

3、分组活动。

第一组:在桌面上先摆好数字卡1-10,并在下面放上雪花片。两两排列,观察比较,说出哪几个数是双数,哪几个数是单数,为什么?

第二组:在印有不同数量物品的图片上2个2个地圈数,写出总数,并说出是单数还是双数。

第三组:做涂色练习。图片上有20以内不同数量的物体,先点数再为单数双数分别填上不同颜色。重点引导幼儿知道单数双数是两邻的。

第四组:2名幼儿操作“数字与筹码”,摆20以内的单数和双数,单数摆在左边,双数摆在右边,再在傍边摆上相应的数字卡片。

4、游戏活动。

①游戏“手拉手”。将幼儿任意分成几组,随意站在一起,教师发出口令,两组幼儿迅速2人一对手拉手,并迅速报告各组人数是单数还是双数,看哪一组站得快,报得对。

②游戏“捡豆豆”。幼儿任意从盒中抓一把豆豆,2个2个地放入小碗,看看是几颗,是单数还是双数。

5、 交流小结,收拾学具。

教师报数,说出1、3、5、7、9这几个单数时,幼儿拍手(是几就派几下),说出2、4、6、8、10这 ……此处隐藏3220个字……集体舞。

全体幼儿坐成一圆圈,1---8小节教师做火车头,用小跑步去找“车厢”。9----10小节火车头对找到的“车厢”做两次邀请动作。11----12小节被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。

音乐重新开始,被请的“车厢”挂在火车头后面继续去找新的“车厢”。

幼儿学做火车头,去找“车厢”。

请2—3名幼儿做火车头,去找“车厢”,火车越来越长,直至圈上的人都被请完。

(四)复习歌曲《表情歌》。

“火车站到了,大家快乐地唱起了歌。”齐唱一遍。边唱边离开教室。

活动小结

宝宝们今天的表现都很棒,相信宝宝们都学会了有趣的火车舞。

幼儿园的教学设计 篇8

活动目标:

1. 感知1和2的数量。

2. 体验以自己为数量探索对象的快乐。

活动准备:

1.幼儿活动材料《数学》第二页,提供幼儿添画1和2的东西。

2.数量为1和2的点子卡。

活动过程:

1.带着1和2上幼儿园

(1)我每天带着1和2的东西上幼儿园,这些东西有的.想给大家讲个故事,有的能看见你们的笑脸,有的能听见你们的声音,还有的能紧紧拥抱你们。这些东西就在我身上,你们知道是什么吗?(一张嘴巴、两只眼睛、两只耳朵、两只手。教师边说边指向自己的这些身体部位,然后把它们画在黑板上)

(2)小朋友也带着1的东西来上幼儿园,请你们找一找自己脸上、身上是1的东西。(幼儿说出一种,教师请大家立即在自己身上找到相应的部位)

(3)小朋友带着2的东西来上幼儿园,请你找一找自己脸上、身上是2的东西(幼儿说出一种,教师请大家立即在自己身上找到相应的部位)

(4)仔细找找还有什么东西是1和2个的。(如一根小辫子、一顶帽子、一副眼镜、一朵胸花、两个发夹、两只口袋、两只袖子、两根辫子,如果幼儿发现不了自己身上的1和2,可以引导幼儿两两结对,互相寻找)

2.画出我的1和2

(1)翻到幼儿材料《数学》第二页,告诉幼儿:两个小朋友中一个是自己一个是自己的朋友。请幼儿在身体轮廓图上画出自己和朋友身上的1 和2。

(2)鼓励幼儿在轮廓图上添画其他是1和2的东西。如果看到幼儿画了超过数量2的东西,不要生硬加以否定。

(3)和幼儿一起数身体器官,告诉幼儿:人的鼻子和嘴巴只有一个,眼睛、耳朵、手和脚都是两个。

幼儿园的教学设计 篇9

幼儿园美术教育的主要目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。我想教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法,而应充分调动幼儿的积极性,让他们展开想象的翅膀。在以往的教学中,我有以下教学反思:

1、兴趣是活动顺利进行的前提条件

我认为教师要根据时令和季节的变化,因地制宜,因时制宜,在教学过程中,要善于引导孩子们去观察、认识、体会生活中各种美好的东西,开阔他们的视野,以提高他们对绘画的兴趣以及认识美和表现美的能力。教师还要善于发现幼儿感兴趣的事物,引导幼儿多看,养成善于观察的习惯,不仅能观察单一的物体,还要引导其观察物体的各个部分及其相互关系。如在画《活动中的小朋友》时,幼儿以某一处小朋友玩的情况为主要创作对象,但在丰富画面时还要再画一些其他小朋友的活动,使布局得以更加合理有序,内容更加丰富。

2、创造愉悦、宽松的心理环境

什么是对、什么是错,这些想法在幼儿头脑中原本就没有。如果成人不横加干涉,我想他们会自己创作,自动调节自己的行为,从而得到最大限度的发展。所以我们教师要正确面对儿童画中的“出格”“错位”的现象。儿童作画时经常会出现一些有趣的现象:小孩的耳朵画成小动物的耳朵,鸭子长成尖嘴巴;兔子尾巴细又长;白天时画出个月亮……出现这种情况时,成人往往无法理解,有人甚至急于纠正,但我觉得我们教师不应打断幼儿的绘画活动,急于纠正其绘画内容,应该在事后引导他去观察、了解相关事物的特征,让他们在生活中通过观察、学习积累起丰富的科学知识。所以,面对儿童画中的“出格”,我认为教师要多加鼓励。

3、幼儿绘画活动中的说是非常重要的

在美术活动中,把握好幼儿的“说”,对培养幼儿的绘画兴趣,提高幼儿的绘画水平, 发展幼儿的口语表达能力,促进幼儿思维的发展,有着不可低估的作用。 教师在运用多种手段、媒体给孩子许多感性认识的基础上,让孩子进行自由的想像,说说自己的想法。这时要给孩子有充分说的自由,教师千万不能说“不可能”、“这是不对的”等话语来否定孩子的想法,对具有创造性的、离奇古怪的想法,要给予肯定、鼓励和赞赏。让孩子感觉到这样的异想天开是对的,从而使孩子养成发散性思维的.习惯。为了让每一个孩子都有说的机会,我想可以采用自己说,和旁边小朋友说、小组说、以大家说的形式让孩子发挥自己的想像力,同时也吸取别人的想像力。

4、以开放的形式提问能激发幼儿的学习兴趣

在教学中,教师应设计一些丰富多彩的开放性问题,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。如在画《手指造型想象画》时,教师用手摆出几种造型,然后让幼儿发挥想象力,想像什么,幼儿则可以根据自己生活经验的积累,得出不同的答案。新颖有趣的提问,可使幼儿感到新鲜,促使他有兴趣去探究,极大的调动他们投入教学活动的积极性。

5、教师不能忽略的一种绘画形式——意愿画

意愿画教学既能满足幼儿表达的愿望,又不受任何形式的束缚,有利于发展幼儿的想象能力和创造才能,教师应把握好每一个教育的契机,从幼儿感兴趣的事物入手,达到培养幼儿创新能力的目的。

幼儿园的教学设计 篇10

活动目标:

1、对观察小昆虫、小动物有初步兴趣。

2、练习添画蝌蚪的尾巴。

3、认识黑色,巩固棉签画的方法。

活动准备:

知识经验:幼儿有画棉签画的经验。

物质材料:黑色颜料、棉签、小毛巾等。画好蝌蚪身体的.画纸,小蝌蚪的图片

一、开始部分:

1、用儿歌引出小蝌蚪

小蝌蚪,小蝌蚪,黑黑脑袋细尾巴,游来游去找妈妈。

2、认识小蝌蚪。

观看小蝌蚪的图片,了解小蝌蚪的外形特征。

二、基本部分:

1、观察画面

出示画纸引导幼儿观察画面内容,发现画了几只小蝌蚪但都没有尾巴。

2、示范画法

教师拿出棉签,用棉签蘸黑色颜料在每只小蝌蚪的身后画出弯弯的(曲线)小尾巴,示范过程中注意提醒小朋友如何使用材料。

3、幼儿作画

(1)准备材料

每人一张画纸,一根棉签,黑色颜料放在桌子中间。

(2)幼儿作画,教师指导

教师引导幼儿用棉签添画小蝌蚪的尾巴。

三、结束部分:

1、将幼儿作品摆放在一起进行欣赏,励幼儿大胆参与。

2、收拾绘画用品,组织幼儿洗手。

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