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幼儿园教学工作总结

时间:2024-05-28 16:54:36 晓怡
幼儿园教学工作总结[精选4篇]

幼儿园教学工作总结[精选4篇]

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以使我们更有效率,是时候写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编为大家收集的幼儿园教学工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园教学工作总结1

本导师工作室从5月挂牌成立至今,在我们组内的三位教师的共同努力下,根据工作室的计划和要求,我们开展了丰富多彩的教育教学等各方面的商讨和交流,在平时的日常教育教学中,我们三位教师群策群力,共同进步,不断在实践的教育教学上,得到发展和完善。

组员钮老师是一位经验丰富的一级教师,她在教育教学实践中,有着自己独特的一面,对于工作勤恳、塌实,喜欢钻研,在完成幼儿园的各项教育教学任务的同时,积极参与导师工作室的小课题研究,她撰写的教学案例,经验总结和小课题《幼儿成长档案册》等,受到了全体教师们的好评,她能够从自己的教学实践中,发现问题、思考问题,有了自己的想法和思考后,及时地提出了有效的改善措施,还在自己的班级中进行尝试实验,并能够持之以恒地将一件事情做好,现她的小课题研究已经有了一定的.成效了,并在全园教师会议上进行经验的交流与分享。她平时能够严格地要求自己,积极地向高级教师靠拢,以高级教师的标准要求自己,善于从实践中总结经验,从书籍中学习更多的理论,从同事中学习更多的经验,努力提高自身的业务水平,把理论知识和实践工作结合起来,以新的教育理念来指导自己的实践工作

胡老师是一位年轻的教师,她虚心好学、工作认真,从担任班主任工作以来,班级的各项工作做得井井有条,得心应手多了,也能用心、用脑地思考自己的教学,学习老教师们的经验,会对自己的教学在脑子里进行回顾、分析、反思、并写下自己的成功和不足,以便后期改进与提高。其次,她对幼儿园的日常琐事、班级的家长工作、突出事件的处理、调控和应变能力也在不断地提高,受到了家长们的一致。如:在导师工作室开课中,她能够主动承担开课任务,选择好教材,在共同的探讨和交流中,她的一节音乐《小雨快回家》,收到了较好的效果。在上学期,她又针对班级幼儿成长册中的《亲子绘画》,正在着手将这一实践经验撰写一篇经验总结,题目是《架设家园教育的桥梁——谈亲子绘画在主题教学中的运用》,准备下学期成文。

我作为幼儿园里的导师之一,始终不忘自己的责任和工作目标,在平时能与两位徒弟随时交流、探讨有关幼教方面的理念、思想和方法,相互学习,共同提高,并能将自己的优点和长处毫无保留地传授给年轻的教师们。其次,自己在平时也非常注重总结教育教学经验,将自己的实践经验撰写成文,终于“功夫不负有心人”,我们导师工作室在本学期的11月份,论文《给新教师一把成功的金钥匙》获得了全国三等奖,并在全国会议中交流,这是我们三位老师的共同努力,我要在此感谢我的两位徒弟,她们为我的论文出谋划策,提出了许多的建议。

在回顾工作室的成长,在这里我们相互学习,相互切磋,取长补短,达到共同进步的目的,今后我们还须更好地发挥各自的特长,不断进取,在幼教事业上获得更大的发展,培育出更多的鲜花。

幼儿园教学工作总结2

《指南》中指出幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要时期。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。因此,本学期班在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成重中之重。依据指南精神,现对我班健康教育工作总结如下:

一、注意孩子身体方面的健康

1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容,开展丰富多彩的户外体育游戏活,保证了每天2小时的户外活动时间。

2、提高幼儿跑、跳、爬等基本动作的协调性;指导幼儿学习钻、攀登、投掷等动作;提高幼儿的平衡能力。

3.鼓励幼儿尝试多种体育器械的玩法,引导幼儿学习使用球、圈、包、棍等材料开展体育游戏,体验游戏的快乐。

4.培养幼儿对各种体育活动的兴趣,使其喜欢参加各种体育活动;通过体育活动培养幼儿勇敢、自信等良好品质。

5.培养幼儿的自我保护意识与能力,教育幼儿远离危险物品,不做危险动作,不到危险的地方玩。

6.鼓励幼儿学习使用筷子,分发餐具,注意保持桌面、地面的整洁。

7.引导幼儿了解消化器官的名称、功能;了解人体的消化过程;了解保护关节的方法,体验探索身体奥秘的.乐趣。

8、夏天懂得少吃冷饮,知道防暑降温的健康方式。

9、让幼儿懂得吃东西应合理搭配,过多的摄入油腻食物和甜食,容易使人发胖。幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康,了解身体健康与心理健康相结合的重要性。

二、注意孩子的心理健康教育

1、引导幼儿充分感受和发现了生活中的快乐,培养了幼儿的积极情绪,帮助幼儿学会了正确表达情绪的方法,知道用语言、表情等表达自己的情绪。

2、通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的游戏,幼儿感受与人合作的快乐。学会分享与合作。愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事,大胆表达自己的情绪。

3、能够在生活中寻找到快乐,拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪,知道如何让不愉快的心情变好。

4、能用连贯的语言表达自己的想法。通过活动学会关心他人,萌发互相关爱的情感。

以上是我们中一班在心理健康和身体健康方面对幼儿进行的培养。在老师的引导下,本学期我班幼儿养成了良好的生活卫生习惯,幼儿的身体素质明显得到提高,幼儿的出勤率一直保持较高的水平,也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。在今后的工作中,我们会继续努力,将我们的工作做得更扎实,使每个孩子都健康快乐每一天。

幼儿园教学工作总结3

我们班是一个活泼向上的集体,在集体中53位小精灵,都有着其独具的特点,聪明活泼的__,顽皮好动的ss,他们的一举一动无时不刻不在牵引老师的目光,孩子们一天天成长,一天天的'进步,我们三位老师感到无比的欣慰、自豪。有过辛勤的汗水,才会有收获的喜悦。本学期,我和冯老师以新《纲要》为指导,积极配合,科学施教,围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的教育活动,有利的促进幼儿综合素质发展,特总结如下:

加强幼儿日常生活、常规及自我保护教育

幼儿在幼儿园生活的愉快、舒适、才能令家长满意放心。我们的工作方能顺利实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互配合,合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间。并努力创造条件,开展丰富多彩的户外体育游戏活动,如:开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的变化有初步的感受,并学会主动增减衣物,隔毛巾、照顾自己。

培养幼儿良好的常规习惯,就是让幼儿学会自律。教师榜样作用尤为重要,日常里,我们坚持说普通话,与幼儿交谈时主动使用文明语言,注重仪表整洁、文明举止。教师的互助、礼让都给幼儿以深刻。

幼儿园教学工作总结4

辞旧迎新,在忙忙碌碌中这一学期又将结束了。在我们的努力下,各方面的工作都开展得相当顺利,也取得了一定的成绩。在新年来临之际,特此对一学期来的工作进行总结,也借此机会,回顾一下工作中的成功与不足,以促使我们在今后的工作中,更好地开展班级工作,体现班级特色。

一、级情况分析:

开学初,幼儿从中班升入大班,由于不同层次的要求,一切都要从头开始,不着急,耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练,不断进行着反复的工作,要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求,我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈,教育他们懂得做个好孩子,应该要团结友爱,并且教育他们要养成良好的习惯,要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。

二、深化课程主题,创设和谐环境。

为了幼儿的主体性能在活动中得以充份发挥,在活动中,我们从幼儿感兴趣的事情,关心的焦点,熟悉的社会生活入手,我们与幼儿共同布置教室环境,给他们一个充分展示的空间。在主题开展的过程中充分体现了以幼儿为主体的原则,做好幼儿的实证收集,及时展示幼儿活动情况,帮助家长了解主题进展情况,体现主题活动的延续和深入。

班级环境的布置也与主题密切配合,发挥班级幼儿集体的智慧,每一次的环境布置都邀请幼儿共同商量、共同完成。在我们的主题环境中,有幼儿的手工绘画作品,有我们提供的材料,也有幼儿收集的图片、照片、物品等,使我班的主题环境不断地充实和调整,真正发挥环境的价值。幼儿在收集资料的过程也是幼儿主动学习的过程,能使幼儿得到多方面的发展,探究意识、自主学习能力、解决问题能力、与人交往能力都有益于幼儿的终身发展。当孩子站在有自己作品或照片的墙饰前时,又开心又兴奋,你一言我一语,你给我介绍,我给你讲述,在整个活动过程中,孩子们始终处于积极的学习状态。

三、既面向全体幼儿又注重个体差异。

本学期,我班结合大班幼儿的年龄特点,根据班级幼儿的实际发展水平,有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域当中。经过一个学期的努力,每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。我们注重幼儿的规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养,经过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真的完成老师交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了提高,体验了与同伴共同游戏、互相交流的快乐。

“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功”。我班的个别小朋友比较胆小内向,为了锻炼他们的胆子,我们有意识地在“我最爱说”活动中请孩子讲述“我的优点”,鼓励他们大声说话,一段时间后,我们发现他们能大胆积极地在集体中发言了。而对于动手能力较弱的孩子,我们则利用值日生工作、体育活动和自我服务等形式来鼓励帮助其克服困难、树立信心。孩子进步了,家长也放心了。这样一来不同的幼儿都得到了发展,都获得了成功感。

四、加强幼儿日常生活、常规及自我保护教育

幼儿在幼儿园生活的愉快、舒适、才能令家长满意放心。我们的工作方能顺利实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互配合,合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间。并努力创造条件,开展丰富多彩的户外体育游戏活动,如:开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的变化有初步的感受,并学会主动增减衣物,隔毛巾、照顾自己。培养幼儿良好的常规习惯,就是让幼儿学会自律。教师榜样作用尤为重要,日常里,我们坚持说普通话,与幼儿交谈时主动使用文明语言,注重仪表整洁、文明举止。教师的互助、礼让都给幼儿以深刻积极的影响。

同时,组织“我为集体争荣誉”的谈话,开展了以小组为单位的评比活动,使幼儿认识到自己言行直接影响着本组的荣誉,因而约束自己的行为。并在奖励方法上也作了改变,从传递送小红花变成了幼儿喜欢的粘贴画和小印章,孩子们被这些美丽的图案吸引了、兴趣更浓了。幼儿行为习惯有了很大的改变,收到了较好的效果。幼儿将逐步走出幼儿园,走向社会,社会中隐形的危险因素势必对幼儿造成伤害。为了减少、防止伤害,我们对幼儿进行安全防范教育:如结合“幼儿追跑、推拉”现象展开现场讨论,进行了“我该怎么办”“灭火好方法”等谈话活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,将自我保护注入到幼儿生活经验中,为今后学习生活打下良好基础。

五、架起家园合作教育的桥梁

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终生教育的奠基阶段,家庭作为儿童教育过程中的特殊力量,更是受到人们的重视。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过:“幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”新《纲要》也明确指出:“家庭是幼儿远重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的.原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见,家长工作是非常重要的。

我们利用《家长园地》有效阵地,除了向家长介绍幼儿园教育的主要任务、要求和内容,宣传;每周还在《家长园地》中留有一席之地,帖上一张小帖士,在上面有本周需要家长配合的一些事项。如亲爱的爸爸妈妈本月主题,“吃的学问多”,我们班将增设一个“食品店”进行角色游戏,请您帮助我们收集了食品袋、水果及干果。

这样一来变成了一张充满亲切话语的小贴士,贴近了家长的心,许多家长都会在百忙之中乐于满足孩子的要求。针对幼儿出现新情况、家长的疑虑,我们进行家访和定期预约谈话,争取家长的积极配合。如我班幼儿李世顺是一个爱学习、有礼貌的孩子,但是这段时间退步很大,上课注意力不集中、喜欢疯闹、对老师也没有礼貌。我们便与孩子母亲进行了一次预约谈话。

通过交谈我们交换了彼此的看法,同时共同商量解决办法,最终找出了孩子改变的原因。我们针对孩子的情况,为孩子调整了座位,家长对我们的工作表示了深深的感激。为了及时准确的促进家园互动、沟通,我们坚持使用“家园联系本”,上面记载了幼儿每月在园的表现及幼儿在家表现。对有针对性的问题我们及时进行反馈,并以此为依据,加强个别教育,这项工作受到了家长的重视和欢迎,片片言语拉近了我们之间的距离。常常有家长在本中写到:“有了这个本子,使我们看到了孩子进步,孩子真的长大了……

一学期转眼即逝、回顾过去,我们感慨万千。在繁忙紧张的工作中,幼儿的各方面能力得到了提高,教师水平也得到了新的锤炼。在我们班2位老师的愉快协助下,班级的工作开展的有声有色。今后我们将继续努力改进工作中的不足,加大家长的工作和幼儿常规工作的力度,注重个别转化教育,大胆实践探索新的教育模式,用新型教育理念指导实践,促进孩子健康、和谐的发展!

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