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幼儿园大班美术教学工作总结

时间:2024-06-04 15:02:31 晓怡
幼儿园大班美术教学工作总结

幼儿园大班美术教学工作总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,为此我们要做好回顾,写好总结。那么总结有什么格式呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班美术教学工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

本学期,我班按《纲要》精神,全面实施素质教育,根据本班幼儿实际情况,及幼儿美术方面的特点、水平,拟订以美术教育为课题的教学计划。一学期结束了,现将半工作作如下总结:

一:现状分析:

我班是大班,年龄在5岁半到六岁的幼儿。本班幼儿对美术活动兴趣较大,想象丰富,色彩感强,能大胆的想像构图。对于手工制作,本学期也安排了较多的活动发展动手能力,幼儿认识了各种不同的材料及自作工具,能灵活的运用剪、贴、撕的方法自作纸工及团、搓、捏、压的方法制作泥工。

二:教育思想:

美术作品是幼儿心灵的一面镜子,表达了他们对自我的认识和对世界的认识,这里闪耀着智慧的光芒,折射出无穷创造力。可是,长期以来,跟着老师画成了美术活动唯一的教学模式,而像与不像成了我们评价幼儿作品的唯一标准,这种舍本求末的方法,不仅没有发挥美术促进幼儿左右脑分工均衡发展的作用,反而还阻碍了幼儿智力的开发,如此单一、封闭、呆板的教学使我们无意中成为扼杀幼儿想象力和创造力的凶手。近年来,对幼儿进行创造教育受到了普遍的重视,而在今年我园的研究课题也对这一问题作出了新的尝试,我班还担当了幼儿园美术研究课题的实验班的任务,在任务重压力大的情况下,两位教师没有丝毫的懈怠,更努力的学习各种有关书籍,在美术活动中认真贯彻美术研究课题的精神,努力探究美术活动的新思路、新方法,力争在美术活动,无论幼儿还有教师都有收获。

三:教育途径与实施

美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分,我注重运用多种形式的活动,实施计划,达到目的。美术活动蕴含多领域的学习可能性。如涂色和彩色的活动,蕴含着进行科学教育的可能性。在这一学期教研工作做到首先以游戏的形式唤起幼儿绘画的兴趣。开学初,我发现幼儿缺乏信心和热情,不敢下笔,每次总是说老师我不会画。因此,我对幼儿不施压,打消顾虑,激起参与活动的愿望,从而每个孩子分享参与的喜悦、骄傲。从以往情况分析,幼儿进步不快,主要幼儿单靠每周2节课集体活动是无法满足绘画愿望。因此,本学期增加活动次数,特别是通过绘画的机会,使幼儿无拘无素、自由自在表现物体。其次,掌握一定技能是幼儿把自己的想象、创造表现出来的前提和基础。因此,改变教育观,在教育活动中将枯燥的术语转换成幼儿熟悉的语言,把绘画的内容编成生动有趣的故事,还注重引导幼儿画自己是所想所思,而不是一笔一画临摹老师的范画。要做到这点,还多带领幼儿充分地观察所要表现的事物,一学期来收获较大,最后一点做到鼓励夸奖幼儿,对孩子的作品不管画得好不好,我都适当的称赞,还能做到让孩子说出自己的见解和看法。对不成的作品,我用商讨的口吻与幼儿交谈,这样,气愤就更融合,更愉快了。

半学期来幼儿除学到绘画、剪纸、染纸、泥工、自制玩具等技能外,幼儿的观察力、创造力及对作品欣赏能力有了明显提高,良好的习惯有所养成。在下一学期来,我打算继续以美术教育为课题,大胆地进行尝试、改革,使幼儿得到全面发展。

四:不足及调整

不足的是本班幼儿能力差别较大,在这方面可能我对能力较弱的幼儿关注还不够。以后我会注重个别差异,多关注较弱的幼儿,多给机会他们,尽量让全班幼儿能力平衡。

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