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幼儿园大班教案

时间:2023-11-06 20:03:37 晓怡
幼儿园大班教案必备8篇

幼儿园大班教案必备8篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的幼儿园大班教案8篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标:

1、通过讨论,使幼儿知道树木的多种用途。

2、引导幼儿初步了解树对人,对环境的主要作用。

3、激发幼儿爱护树木的感情。

4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备:

发动幼儿搜集关于树的多种用途的资料;录象资料。

活动过程:

1、教师请幼儿自由讲述自己了解到的关于树的用途的一些知识。

2、组织幼儿观看搜集到的一些图片,引导幼儿讨论树各部分的作用。

教师小结:树根可以吸收、储藏水分和养分,抓住泥土,使树干牢固;树根可以雕刻成工艺品,有的可以入药、治病。树干能为树叶输送养分;树干可以做家具、工具、造纸,有的`树干还有奇特的作用,如橡胶树的树干汁可以做胶鞋、轮胎。树叶可以给草食动物做食物,还可以遮阳、做书签、做肥料。果子可以吃,有的可以做肥皂、有的可以做药、有的可以做种子。

3、引导幼儿讨论森林与人类、动物及环境的关系。

(1)与动物的关系:提供丰富的食物和舒适的居住场所。

(2)与人类的关系:调节温度,为人类提供大量的木材、药材、食物。

(3)改善环境:防风固沙、防暑降温、减低风速、保持水土、净化污水、减少噪声等。

4、组织幼儿观看录象,进一步了解树木的作用。

教学反思:

一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

幼儿园大班教案 篇2

活动名称:语言、艺术

活动内容:诗歌《落叶飘》

活动目的':

1、感知诗歌句式结构,用各种节奏朗诵诗歌。

2、有求新求异的意识,尝试创编诗歌。

3、能主动与同伴合作、交往;并大胆表现诗歌。

重点:目标1

难点:目标2

活动准备:录音机、磁带、水彩笔25盒、操作卡25张、教师用画板1个、各种图片若干、五星25颗。场地布置:(花园里)

活动过程:

一、散步,引导看落叶,理解感受诗歌内容。

1、提问:什么季节?什么东西?怎么样了?(个别回答,教师引出诗歌内容)

二、学习诗歌。

1、看花园实景分解诗句学习。

2、游戏:(练习诗歌)

游戏1:模仿秀(要求:大胆念出诗歌,做出动作)

游戏2:啪啪啪(要求:念出诗歌并用身体的任何部位打出节奏)

游戏3:红绿灯(红灯不念诗歌,绿灯念出诗歌)

三、仿编诗歌。

1、学习诗歌结构:

A、提问:落叶飘,落叶摇,落叶飘在哪里了?除了飘在小路上,还会飘在哪里呢?(教师根据幼儿回答画出答案)

B、集体完整念出改编后的诗歌。

2、超级变变变。尝试单句替换。

A、自选一幅图,进行替换创编;

B、找朋友交流改编成果(个别示范)

3、游戏:接龙(小组)

个别表演,教师绘画呈现。

4、尝试整体替换。

A、提问:落叶落在什么地方?还可以变成什么?它会怎么样?(个别集体)

B、集体念出改编后的诗歌。

四、画编诗歌

1、提要求;

2、幼儿互相交流,展示;

3、与来宾交流。

幼儿园大班教案 篇3

教学要求:

1、通过有关京剧知识的学习,培养幼儿对京剧的兴趣和热爱民族文化的情感。

2、通过著名京剧选段欣赏,感受京剧的唱腔、道白、表演及武打的艺术特点。

3、鼓励幼儿用相应的京剧动作来进行表演。

教学准备:

1、知识准备:幼儿平时有观看过京剧节目,了解京剧的相关知识及京剧的基本动作。

2、自制多媒课件一份。

3、京剧的道具若干。

教学过程:

一、幼儿欣赏京剧片段,初步感知京剧。

提问:

1、你刚才看的是什么?

2、你喜欢京剧吗?

3、你喜欢京剧的什么地方?(幼儿根据自己的想法自由、多方位的回答问题。从而引出课题。

二、认识、欣赏脸谱。、

1、认识脸谱。(放课件)

这是什么?(脸谱)

你在什么表演中看到过脸谱。((京剧表演中)。

你还看过怎样的脸谱。(幼儿自由讲述,引出多彩的脸谱)

2、欣赏多彩的脸谱。

提问:为什么化装师要在演员的脸上画上各种各样的颜色呢?(京剧中脸谱上的用色是十分讲究的,通过颜色、线条的变化可以塑造不同人物的`性格。)

3、介绍脸谱。(可以减缩)

提问:你们看,这里的脸谱分别是什么颜色的?(红脸、黑脸、白脸)

分别讲述看到红脸、黑脸、白脸的不同感觉。

红脸-------忠勇黑脸----------正直白脸----------奸诈

三、介绍京剧的行当划分。

提问、

1、京剧表演中都有那些表演人物?

2、你知道他们都叫什么吗?

(幼儿讨论、回答。教师放课件)

小结:在京剧中扮演男性人物为生行,扮演女性人物为旦行,绘有脸谱的为净行,扮演小丑式滑稽人物为丑行。这就是京剧中的四大行当:生、旦、净、丑。

四:京剧中的四大基本功――唱、念、做、打。

1、提问;京剧中的生、旦、净、丑都是怎样表演的。(幼儿讨论回答。请个别幼儿示范表演)

教师归纳京剧表演中有唱腔、道白、表演、武打,这也被称为京剧的四大基本功唱、念、做、打。

2、幼儿分段欣赏京剧中的唱、念、做、打。

(1)、看课件:京剧中的唱。

幼儿欣赏京剧名段《苏三起解》,引导幼儿感受悠扬、委婉的唱腔。

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提问:京剧的唱腔和我们平时有那里是不一样?(有的字拖的很长……)。

(2)、看课件:京剧中的念。 ……此处隐藏1796个字……木板(2个),小木棍(2根),盘子与杯子、勺子各6个(以上物品均消毒),盐和糖各半杯,小塑料袋两个,以上物品全部装在一个小篮中,用纱布盖好,每桌一份。

2、材料:萝卜、莴笋、西红柿、梨、橘子、菜叶若干,洗净,装于小篮中,用纱布盖好,每桌一份。篮底垫塑料布,预防汁水滴漏。萝卜、莴笋、西红柿、梨切小块,便于幼儿操作。

  六、教学过程:

1、故事设疑,激发探索兴趣,引出探究的课题。

(1)师:小猴和小兔到树林里玩,玩得可高兴了。不一会儿,小兔说:“不玩了,我的口渴了。”小熊说:“那我们去喝水吧!”小兔说:“行。”可是找遍了整个树林,都没有找到一滴水,小兔非常着急。小猴看了看四周,发现了一棵果树,树上结满了果子,小猴眼睛一亮说:“我有一个好办法了,你猜猜是什么办法?”小兔明白了,指着树林旁边的菜地,笑着说:“我也有办法了。大二班的小朋友,请你们猜一猜,我们想的什么办法呢?”

幼:“吃果子。”“吃菜。”

师:为什么吃了果子(蔬菜)口不渴呢?

幼:“因为果子里有水 。”“蔬菜里也有水。”

师:你怎么知道果子(蔬菜)里有水?

幼:“梨子里有水,我吃过。”“番茄里有水,把番茄切碎,放了糖,水就出来了。”

(2)师:小猴说:“小朋友说得真好,果子、蔬菜、小草等植物里都藏有水,吃了都可以解渴。你们都知道,水呀对于你们人类、我们动物、还有植物的生长都太重要了,我们大家都离不开水。对了,小朋友们都知道植物体内藏有水,你们想把植物体内的水找出来吗?”

幼:“想。”

2、引导幼儿讨论并尝试从植物体内取水的方法。

(1)师:谁来说一说你想到的'办法呢?

幼:“用手使劲捏。”“用木板压。”“用榨汁机挤水。”

(2) 师:小朋友想出来的办法真多。小猴知道大一班的小朋友都很聪明,特地给大家准备了一些礼物,让大家来做一个实验,――从植物身上找到水。请组长把纱布轻轻揭开,大家仔细看看,说说篮子里有些什么?

幼:“有梨、番茄、橘子、萝卜、菜叶。”

师:另一个篮子里有些什么呢?

幼:“小木板、小木棍、盘子、杯子和勺子。”

(3) 师:这些都是你们可以选择的工具。小朋友先拿一种你想找水的水果或蔬菜,取一个盘子放好,然后再拿你想用的工具,在盘子里开始取水。取出的水可以装在杯子里。最后,将取水用过了的盘子、渣子和工具都收拾在装有塑料纸的篮子里。注意:取放东西要轻,不要争抢。

(4) 幼儿操作,教师根据幼儿的实际情况,对有困难的幼儿给以引导,如:“用点力试试看。”“换个工具试试吧。”给能力强的幼儿提出更高的要求,如:“你还能想出不一样的方法吗?”“你能帮一下朋友吗?”同时引导幼儿用清楚连贯的语言,给同伴或客人老师讲述自己取水的方法;鼓励幼儿尝试与同组幼儿不同的方法取水,或与同伴交换操作工具与材料,尝试更多的操作方法。

(5) 师:小猴也送了一件礼物给老师(出示电动榨汁机)。这是一台榨汁机,小猴请老师用它从水果里榨水给大二班聪明的小朋友们喝(幼儿观察老师操作,老师边操作边告诉用电器要注意安全。)。

3、总结、结束探究活动。

老师同幼儿一起总结。师:刚才老师同小朋友们一起用了许多方法从植物体内挤出了水。我们每天吃水果和蔬菜,既能补充我们身体生长和活动所需的水分,也能得到我们需要的营养。所以,小朋友每天应多吃水果和蔬菜。在活动中,有许多小朋友积极开动脑筋,想出了许多好办法;还有的小朋友还帮助别的小朋友,和他一起挤水。我们要向他们学习。另外,小猴知道我们大二班小朋友这么聪明、能干,要送一件奖品送给全班的小朋友,你们想不想知道是什么呢?

幼:“想。”

师:“想知道是什么,就跟我来。”

  活动延伸:

师:这儿是小猴送的礼物――两支鲜花。我们将这两支花插在两个瓶子里,其中一个瓶子有水,一个没有水,让我们看一下几天后,会有什么变化呢?(让幼儿体会到水对植物的重要性)。

  活动自评:

1、 此活动能根据大班幼儿的认知特点,重在培养幼儿对常见事物、现象的兴趣和初步的探索欲望。

2、 我在活动中,能够较好地把握活动的重难点、关键点,充分考虑了本班幼儿的年龄特点、实际发展水平,引导幼儿 运用语言、动作等表达自己的发现,符合幼儿最近发展区的需要。

3、 在活动中,、努力创设了宽松自由的探究氛围,促使幼儿能自主地在与材料的互动中建构经验,激发幼儿探索的欲望,体验探究的乐趣。

幼儿园大班教案 篇8

活动目标:

1.通过了解故事内容,学会有条理地讲述故事。

2.发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。

活动准备:

1.乐幼教课件-动画片:我喜欢苹果

2.课件-照片:苹果树

3.故事磁带。

活动过程

一、导入

小朋友说一说,你喜欢吃什么水果?为什么喜欢吃?

二、展开

1.动画片欣赏,激发学习兴趣。

动画片里的这个小朋友也非常喜欢苹果,现在我们一起来看看这个动画片吧!

2.提问导入故事

(1)动画片里的小朋友喜欢吃什么颜色的`苹果?

(2)课件-照片:苹果树

伟伟家院子里有棵苹果树,他很想吃树上的苹果,可是苹果还没有熟,怎么办呢?

小朋友给他想想办法。

(3)你们知道伟伟想了什么办法嘛?

3.欣赏故事,播放录音《红红的苹果》

(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里讲了一件什么事?

(3)伟伟想了什么办法把苹果变红了?

(4)伟伟的脸为什么变红了?

4.讲述故事

幼儿集体跟录音机讲故事。

5.续编故事

(1)请幼儿根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。

重点提示:伟伟的脸蛋也变成了红苹果后,他会怎么做?

能根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。

(2)幼儿分组讨论,发挥想象大胆续编。

三、结束

让续编故事情节新颖的小朋友讲给大家听。

活动延伸

鼓励幼儿多吃水果,水果的营养价值很高,对身体有益处。

【附】 苹果红了 (故事)

院子里有棵苹果树,树上结了很多很多的苹果,伸手就能摘到。

伟伟很想吃苹果。妈妈说:“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀,苹果就是不红。他想了想,跑回屋子里,拿来了爸爸绘画的笔,把苹果涂得通红通红。“妈妈,苹果红了!苹果红了!”伟伟大声的喊。妈妈笑了笑,伸手摘下一个苹果,放在水里洗洗,苹果变青了,水变红了。。。

妈妈望着伟伟,伟伟的手也红红的,伟伟很不好意思,他用双手捂住了脸蛋。。。这下,伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦!

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