【精华】幼儿园小班数学教案汇编六篇
作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班数学教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班数学教案 篇1
活动目标：
１、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。
２、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。
３、激发幼儿使用筷子的乐趣。
活动准备：
１、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。
２、四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。
３、各种水果切成块。
４、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。
５、录音机、磁带。
重点：
配对、分类及使用筷子。
难点：
使用筷子。
活动过程：
一、导入情景
１、（出示小熊）小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？
2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？
二、学习配对
１、（出示筷子）你们看，这是什么啊？
２、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗？
３、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗？
４、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！
５、幼儿活动――配对。
６、“ｘｘｘ，请你说说，你为什么找他做好朋友？”（请２－３名幼儿）
７、原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！
三、学习分类
１、那你找到筷子的家在哪里吗？
２、（出示插筷筒）你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？（颜色）这个是什么颜色啊？那这个呢？那就请你把你的.筷子送回家，好吗？待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。
３、幼儿活动――分类。
４、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）
５、哇，我们小朋友可真棒啊！把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害！
６、但是，筷子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊？（图案）这个是什么图案？这个呢？对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。
７、现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗？要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。
８、幼儿活动――再次分类。
９、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）
１０、哇！你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！
四、学习使用筷子
１、刚才，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗？
２、对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗？（请幼儿说说）
３、数数筷子有几根？——小小筷子两根棒。
然后小手怎么拿？——手握中间对对齐。
再怎么用？我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。
最后怎么样？——阿呜阿呜吃个饱。
４、好，我们一起来试试。（再念一遍儿歌）
五、水果大餐
１、（出示小熊）小二班小朋友真棒啊！你们帮我解决了这么多的困难，为了谢谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好？
２、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，因为我们的小手刚才玩过了，很脏，知道吗？这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗？然后把食物夹到盘子里吃。
３、好，我们开吃了！
４、你也可以把水果夹给客人老师吃。
５、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我们也请他们一起吃，好吗？
幼儿园小班数学教案 篇2
活动准备：
幼儿用书（数学）人手一册、彩笔等。
活动过程：
1、三只熊买冬装
请幼儿用连线的方法，为大熊、中熊、小熊购买合适的衣帽。
2、拔萝卜
请幼儿用连线的方法找出萝卜的坑。
3、动物宝宝找妈妈
这里有许多动物宝宝，它们的'妈妈在哪里呢？请你为它们找一找。
4、送小动物回家
请幼儿帮助小动物找到家，用线连起来。
5、小动物爱吃的食物
这些小动物爱吃什么？请幼儿将小动物与食物连线。
6、停车场
请幼儿数一数每辆车的轮子。每辆车的轮子有几个，就请小朋友帮忙拿几号停车卡，并把车停在相应的停车场内。请用连线表示。
7、找影子
请幼儿找找与影子相同的车在哪里。
8、水果宝宝找妈妈
请幼儿为水果宝宝找到它们的妈妈。
活动目标：
复习、巩固幼儿园多元整合活动课程《幼儿用书》（数学）上的部分内容。
幼儿园小班数学教案 篇3
活动目标：
1、知道物体有长有短，学习比较长短的方法，能比较3个物体的长短并排序。
2、体验飘带舞动的快乐。
活动准备：
课件、丝带等。
活动过程：
一、导入来到商店
师：我们来到了商店，里面有什么？（长短不同的裤子）图2（金箍棒）
师：金箍棒可神奇了，它可以干什么？（变长变短）
师：我们一起来变一变，变长，变短，到哪里去了？（耳朵里）
师：商店里还有什么？（丝带）
师：这些丝带是有什么不一样？它们的长短是不同的。
师：你还见过哪些不同长短的物体？
师：火车长，汽车短，火车是怎样鸣笛的，呜，汽车呢，滴滴滴。
师：从他们的声音中你发现了什么？
小结：原来声音也是有长有短的。
二、买丝带
师：长颈鹿来商店买丝带，谁来帮它们选一选。
师：仔细观察，什么颜色的长，什么颜色的短。
师：用什么方法来证明你的想法是正确的呢？（比一比）可以放在一起比一比。
师：小朋友们注意了，在比较长短时要一端对齐。（重叠法）
师：还有一种比较的方法也是一端对齐，这是变置法。你又发现了什么？（还是蓝色的长黄色的短）
师：看来刚才我们小朋友观察的结果是正确的。
师：我们来数123，让长颈鹿戴上丝带吧。
师：咦，又有谁来了，妈妈也来选丝带。还有丝带吗？
师：这条丝带是长的还是短的呢？（不长不短）
师：在比较长短时要注意什么？（一端对齐）
师：跟蓝色的丝带比一比，谁长谁短。
师：从上往下仔细观察，这是按什么顺序排队的呢？（从长到短）
师：还可以按什么顺序呢？（从短到长）谁来排一排。
三、幼儿操作
师：老师给每个小朋友都准备了3根长短不同的丝带，请你们按从长到短或者从短到长的顺序，给丝带排排
队。按什么顺序排小朋友再说一次（从长到短或者从短到长的顺序）
师：每条丝带上都有一个小秘密，用小秘密把丝带接在一起，变成一条长长的丝带。
师：接完的小朋友和旁边的小朋友比一比，谁的丝带比较长
四、玩丝带
师：谁的'丝带长，谁的丝带短。最短的丝带来跟老师的丝带比一比，咦，谁长谁短。
师：为什么短的丝带跟老师的一比较就变长了呢？
小结：原来物体的长短是比较出来的。
师：我们手中的丝带不仅可以比长短，还可以玩游戏呢。
师：你想怎么玩？变成什么？（风火轮、小蛇、长龙、翅膀）
师：宝宝们，现在呀我们把丝带变变变，把丝带变短，变短，大风吹来，丝带飘喽。
师：好玩吗？想不想再来玩一次，小风吹来丝带轻轻飘，轻轻飘。大风吹来，丝带变变变，丝带飘喽。
师：我们拿着我们的丝带到外面去玩一玩吧，小风轻轻吹，轻轻吹，丝带轻轻飘，越飘越远，越飘越远。
宝宝们，和客人老师说再见吧。
幼儿园小班数学教案 篇4
领域：科学
活动时间：十五分钟
活动目标
1、能正确进行5以内的点数，并将点卡和物体匹配。
2、学习当小主人，热情招待客人。活动重点与难点
重点：能正确进行5以内的点数。
活动准备：
活动过程：
一、客人来了。
今天来了好多动物朋友，你们看是谁啊？（出示小动物图片）数一数他们共有几只啊？幼儿手口一致的点数。
1、按动物的'数量模仿动物的叫声。
2、出示点卡，启发幼儿说说几只小动物可以用几的点卡来表示。
二、客人带来的礼物。
小鸡带来了什么礼物？数数有几个？
三、招待客人。
幼儿学当小主人，用礼物等招待来家里的客人。
客人朋友们来玩了这么久，肚子一定饿了，让我们一起用好吃的食物招待它们吧！
幼儿园小班数学教案 篇5
【活动目标】
1、发现物体排序的规律，愿意大胆表达自己的想法。
2、尝试按规律排序，能有序地操作，体验数学活动的乐趣。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯
4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
【活动准备】
歌曲《海底总动员》，轻音乐，动物图片，幼儿操作材料。
【活动过程】
一、情境导入，激发兴趣
——这里是美丽的海底世界，让我们听着音乐一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(听音乐学小鱼游)
二、感知ABABAB的.规律，亲身尝试。
1、小丑鱼和蓝藻鱼有几条?它们谁多、谁少、还是一样多呢?
2、小丑鱼第一个来排队，蓝藻鱼排在小丑鱼的后面，又有一条小丑鱼游来了，后面还跟着一条蓝藻鱼呢!猜猜蓝藻鱼后面会跟着谁呢?为什么?
总结：它们是按照：一条小丑鱼，一条蓝藻鱼，一条小丑鱼，一条蓝藻鱼……这样的规律来排队的。
3、游戏：出示小丑鱼、蓝藻鱼的标记，请幼儿扮演小鱼，按规律排队。
4、演示蓝藻鱼在前的排队方式，讨论应该怎样排队。
5、请幼儿扮演小鱼，按规律排队。
三、感知ABBABB的规律，拓展思维。
1、小丑鱼和两只海星开始玩排队游戏啦!看看他们是怎么排队的?
2、接下来是谁呢?你为什么这样排呢?
总结：原来可以有很多种规律来排队，每次排队的方法都可以不一样。
四、实践操作，提升经验。
1、讲解操作要求——请你们动脑筋找出操作板上小动物排队的规律，接着排下去。
2、幼儿操作，教师巡回指导，引导先完成的孩子讲述规律。
3、展示操作板，进行分析，进一步深化对规律的认识。
4、你们会按照一个男孩子、一个女孩子、一个男孩子、一个女孩子这样的规律排队吗?请大家试试看!
幼儿园小班数学教案 篇6
活动目标
学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多和少。
在活动中理解多一些、少一些、一样多的含义。
活动准备
课件准备：“果园”情景图片；“摘果工具”组图；“摘果子”图片；游戏音乐。
材料准备：4把椅子。
活动过程
出示情景图片“果园”，引出活动主题。
——果园的水果丰收啦，熊猫奇奇妙妙、河马壮壮和小猫蜜蜜准备去摘果子了。
——树上有哪些水果？
出示组图“摘果工具”，引导幼儿用一一对应的方法比较物体数量的多和少。
1.出示组图“摘果工具-1”。
——果树下摆着什么？有几个？（5个）
——摘果子的人有几个？（4个）
——有什么办法能知道果篮够不够大家用呢？
2.出示组图“摘果工具-2”。
——果树太高，我们需要什么工具才能摘到果子？
——图片上有几架梯子？（3架）
——每个人都要1架梯子，梯子的数量够大家用吗？
——有什么办法能知道梯子够不够大家用？
小结：我们可以给每个人都分一个果篮，就知道篮子够不够分；给每个人分一架梯子，就知道梯子够不够分。像这样的方式就叫做一一对应，用一一对应的方式来比较两组物体的数量，就能知道哪个物体的数量多，哪个物体的`数量少。
出示图片“摘果子”，引导幼儿理解“多一些”“少一些”“一样多”的含义。
——终于可以摘果子了，我们一起来看看奇奇妙妙他们都摘了哪些水果吧。
——奇奇妙妙摘了什么水果？他们摘了几个？
——壮壮和蜜蜜摘了什么水果？摘了几个？
——苹果多一些，还是少一些？
——梨多一些，还是少一些？
小结：苹奇奇妙妙摘了5个苹果，壮壮和蜜蜜摘了4个梨。苹果的数量多一些，梨的数量少一些。
播放音乐，教师组织幼儿玩游戏“抢椅子”，巩固幼儿对多一些、少一些、一样多的认识。
1.教师讲述玩法。
1）教师在班级中间放4把椅子，邀请5名幼儿参与游戏。游戏前让幼儿说一说椅子和幼儿谁多谁少。
2）5名幼儿跟随音乐围着椅子四周走动，音乐声停，幼儿迅速坐到椅子上，没有坐到椅子的幼儿淘汰。
3）每结束一次游戏便拿走一把椅子，直至只剩1名幼儿和1把椅子。
4）每结束一次游戏，便问其余幼儿，椅子和幼儿的数量谁多谁少。
2.播放音乐，幼儿分组进行游戏。
温馨提示
游戏开始前，教师要事先在班级中间铺上泡沫垫，以防幼儿受伤。
活动延伸
日常活动
在日常活动中，让幼儿多参与分配物品的活动，感受数量的多少。
