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我上幼儿园幼儿园教案

时间:2024-03-07 05:42:31 晓怡
我上幼儿园幼儿园教案

我上幼儿园幼儿园教案

作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的我上幼儿园幼儿园教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

我上幼儿园幼儿园教案1

活动目标:

1、在妈妈的帮助下熟悉幼儿园,熟悉老师和小朋友。

2、在妈妈的鼓励下愿意和老师亲近。

3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

活动准备:

1、笑脸娃娃图"欢迎新朋友"。

2、幼儿园布置得富有家庭特色,分成区域:玩具角、体闲区(靠垫、地垫)

3、幼儿用书第1册第1—2页。

活动过程:

教师热情接待幼儿及家长。

1、来到玩具的世界,幼儿和妈妈一起游戏。

本班教师通过游戏自我介绍。

2、班级中的教师扮演孩子熟悉的动画形象,如:天线宝宝、米老鼠,逐一出场,使幼儿更容易接受教师,对教师产生亲近感。

3、教师扮演动画形象表演小节目,可吸引幼儿参加。自由活动。

4、在教师的介绍下,请妈妈带孩子熟悉班级环境,如:卫生间、卧室等,并进行上厕所、喝水等活动。

活动延伸:

1、请孩子选择自己喜爱的小贴花,贴在自己的物品上,如:茶杯、毛巾架、小床。

2、爬爬游戏:在松软的草地上,妈妈一字排开,幼儿听信号响自己的妈妈爬去。对完成任务的幼儿进行鼓励,可送出小红花。

3、看幼儿用书,说说是谁带自己来幼儿园的,自己来幼儿园做了什么。

活动反思:

在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入,亲切、自然,这样迅速的`吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣,紧密相连,使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连,是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力,并和生活联系紧密。

我上幼儿园幼儿园教案2

活动目标:

1、熟悉歌曲的旋律,能清楚地唱出歌词。

2、感知歌曲弱起节奏,能根据图谱的提示尝试接唱。

3、感受上幼儿园的愉快心情,激发对幼儿园生活的热爱。

4、初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。

5、感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐。

活动准备:

1、玩具:小白兔、小猫、小鸭。

2、学习DVD。

活动过程:

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。

老师:"小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!"

2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。

老师:"今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?""你们听到小白兔在唱什么吗?"

3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。

老师:"小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。"

4、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。

(1)教师作小鱼游的'动作后出示图片:"这是谁游来了呀?"、"它爱在哪儿游呢?",幼儿回答后,放入背景图中。

(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:"这是谁飞来了呀?"、"谁知道它应该放在哪儿?",说着放入背景图中。

(3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。

(4)听--,猜猜它是谁?"咩--,咩--"请幼儿上台来贴,及时表扬。

5、出示"小朋友"图片。

老师:"小朋友爱上哪儿呢?为什么?"

6、欣赏儿歌。

老师:"老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?"

7、边做动作边念儿歌,要求读准音。

8、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。

9、引导幼儿尝试根据图片的提示和教师接唱。

(1)教师:除了大家一起演唱之外,我们还可以试一试接唱。

(2)教师介绍接唱的方法:教师演唱蓝字部分,让幼儿试着接唱后面部分。

(3)教师与幼儿练习对唱。

10、复习歌曲。

活动延伸:

感受歌曲欢快的情绪,激发幼儿对幼儿园生活的热爱。

教师:

这首歌听起来怎么样?(快乐、高兴等)教师:幼儿园的生活多美好,我们大家都爱上幼儿园。

教学反思:

《我上幼儿园》是一首优美的歌曲,生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时,小朋友们的兴趣是非常高的,纷纷举手回答问题。通过认识图片,有意识的引导他们进行记忆歌词。

我上幼儿园幼儿园教案3

活动目标:

1.观看图片和教师歌表演,初步感受歌曲的优美情绪,初步理解歌词内容。

2.乐于参加歌曲欣赏活动,知道上幼儿园很快乐。

3.启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

4.能跟着节奏打节拍。

活动过程:

一、图片导入,激发幼儿兴趣。

1.师:今天,老师给你们带来了一张图片,看看,上面画的是什么呀?

2.教师小结:在这图片上面,画的可漂亮呢!老师用了好听的话来说一说:晨风轻轻的吹,小鸟快快飞,小朋友上幼儿园,脸上笑微微。

二、指导幼儿欣赏歌曲。

1.师:图片上的小朋友开心的上幼儿园,还唱了一首好听的歌曲,叫《我上幼儿园》,我们一起来听一听。

2.教师范唱歌曲。

3.师:现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。

4.师:宝贝们,你们觉得这首歌曲怎么样呀?你听了以后感觉开心吗?

5.教师小结:那我们要用开心的声音跟着老师一起唱,唱的时候我们可以轻轻地拍手。

6.教师指导幼儿进行演唱。

三、指导幼儿欣赏歌表演。

1.师:这首歌曲好听吗?老师这里还有好看的表演呢!我们一起来看一看。

2.教师示范动作。

3.师:你们看清楚了吗?刚刚老师做了些什么动作呢?

4.教师小结:双手上举,手心相对,左右摆动。小鸟飞飞飞,两只小手在胸前拍一拍,最后我们拿出小手指笑一笑。

5.师:现在跟着老师一起来学一学吧。

活动反思:

《我上幼 ……此处隐藏1484个字……我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具,请你们去玩一玩。 不搬小椅子 (理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)

3.教师:刚才你们玩的开心吗?你玩的什么?怎么玩的?你为什么会那么开心?

4.教师总结:学习了本领,看书,画画,你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐,哦,原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

(四)拓展延伸

1.教师:我们的教室里有这么多好玩的东西,其实,在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。

2.出示滑滑梯、户外活动的游戏(拍皮球等)的图片教师:这是什么?你们想玩吗?那我们一起开火车去玩一玩吧。

活动延伸:

1.区角活动:布置"心情角",放置玩具电话和脸谱面具,让幼儿玩一玩,自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感,也可戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达心情。

2.家园共育:家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活.

我上幼儿园幼儿园教案9

活动目标

1.幼儿能在成人的引导下愿意主动参与活动。

2.幼儿通过活动,认识班级的老师和小朋友。

3.幼儿能认识自己的小标识,知道标识应贴在相应的位置上。

活动准备

1.有幼儿名字和图片对应的姓名贴。

2.班级物品如床、桌子、椅子等图片。

3.音乐《围个小圆圈》《小动物来游戏》。

4.陪同幼儿活动的家长穿运动裤和运动鞋。

活动过程

(一)导入部分

播放《小动物来游戏》音乐,教师邀请幼儿和家长一起随音乐做模仿操。

师:“欢迎小朋友们来到小一班,请跟着小动物一起做游戏吧!”

(二)进行部分

1.幼儿和教师进行,相互认识。

师:“大家好,我是xx老师,我今年3岁了。我是一名小女孩,希喜欢我!”

师:“小朋友都认识我了吗?谁愿意向大家介绍一下自己呀?”

2.教师出示班级物品图片,引导幼儿了解不同物品的不同作用。

师:“小朋友都能大方地介绍自己,真棒!”

师:“老师这有几张图片,谁能告诉我图上都有什么?它们都有什么用?”

3.引导幼儿探索贴标识的方法,和家长一起将标识贴在相应的物品上。

师:“咱们班里有桌子和椅子吗?可是老师发现所有的桌子和椅子都一样,小朋友离开后,我不知道小椅子是谁的,也不知道小朋友坐在哪,怎么办呢?”

师:“小朋友都有姓名贴的标识吗?请你和爸爸、妈妈一起把姓名贴标识贴在自己的'桌子和椅子上吧。”

4.播放音乐《围个小圆圈》,教师邀请幼儿与家长进行音乐游戏。

师:“小朋友们,标识都贴好了吗?我们一起围个小圆圈走一走吧!”

师:“我们一起跺跺脚吧!我们一起拍拍手吧!我们一起转转头吧!”

5.引导幼儿分组如厕、洗手、喝水。

A师:“小朋友玩了半天都累了需要休息一下,请苹果组的小朋友跟着老师一起去小便、洗手、喝水吧!”

B师:“桔子组的小朋友可以坐下来跟老师玩一玩吧!”

6.引导幼儿和家长到室外进行运动游戏“钻山洞”。

师:“外面的天气真好呀,我们需要爸爸、妈妈手拉手举高变身成大山洞,小朋友们都变成小火车一起钻山洞吧!山洞又矮又危险,小朋友要低头弯腰过山洞哦!”

(三)结束部分

幼儿与教师互相拥抱道别后,离开幼儿园。

师:“小火车要开回家了,小朋友们和老师抱一抱后才能和爸爸、妈妈离开幼儿园哦!”

活动延伸:教师与个别家长沟通交流。

我上幼儿园幼儿园教案10

活动目标

1、能说出自己喜爱的物品的名称,知道每个人都有自己喜爱的玩具。

2、能表达自己的喜爱之情,并与他人分享自己喜爱的物品。

活动准备

1、教师带2―3件自己喜爱的物品,音乐。

2、请每个幼儿把自己的玩具放在教师摆放好的椅子上,做好带宝宝一起活动的准备。

活动过程

一、导入

教师:"孩子们我们都带来了自己的玩具,我们一起来说一说

二、展开

1、说说自己的玩具。

请幼儿介绍自己的玩具请幼儿抱着自己的玩具坐在位子上轮流说说:

最爱的玩具是什么?为什么喜欢它?

2、教师与幼儿翻看《我们的玩具》,翻到某一幼儿的玩具时,幼儿说:我的玩具

3、请幼儿猜猜老师的玩具。

教师:你们都有自己的玩具,老师也有,你们想知道吗?

(1)教师出示2―3件喜爱的物品与幼儿分享。

最后老师告诉幼儿,我还最喜欢一样东西,但是她们不是我的'玩具而是我的"宝贝"。

那就是你们,你们是我的宝贝。

(2)在温馨的音乐声中,教师逐一拥抱幼儿并说:你是我的宝贝。

4、照顾好自己的玩具,创设宽松的环境,让幼儿玩玩自己的玩具。

教师:今天你要带着玩具在幼儿园里过一天,要好好照顾它呀!

(注意观察幼儿是如何照顾玩具的,及时肯定幼儿初步的自理行为)。

延伸活动

让幼儿将带来的玩具放在幼儿园,便于随时玩。

我上幼儿园幼儿园教案11

活动名称:

音乐

活动目的:

1 、引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。

2、引导幼儿用自然声演唱。

3、激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

活动准备:

布娃娃一个、图片

活动过程:

一、出示布娃娃,因出主题

教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的`高兴事,激发幼儿愉快的心情,因出歌曲。

二、教师师范演唱歌曲。

三、幼儿学习演唱歌曲。

1 教师领唱,幼儿跟唱。

2 重难点句教唱,引导幼儿用自然声演唱。

3 引导幼儿有表情的演唱。

4 集体和分组练习演唱。

5 请个别幼儿演唱,鼓励幼儿大胆表演。

四、幼儿集体演唱,自编动作进行表演。

教学反思:

《我上幼儿园》是一首优美的歌曲,生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时,小朋友们的兴趣是非常高的,纷纷举手回答问题。通过认识图片,有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节,大部分小朋友学的都比较认真,能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲,但是个别小朋友的音乐常规不是特别好,在今后的活动中将多加培养。由于时间关系,最后的表演环节不能顺利完成,可以作为延伸活动。

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