精选幼儿园小班教案模板汇编十篇
在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班教案 篇1班会目的：
1、通过活动让学生知道每年的6月6日是全国爱眼日。
2、指导学生了解眼睛的基本结构，学会保护眼睛的常识以及掌握正确的眼保健操穴位和姿势。
3、使学生感受到眼睛的重要性，懂得保护眼睛从我做起，从现在做起。
活动准备：
相关的视频、媒体、快板、照片的搜集。
活动过程：
一、猜谜引出课题
师：1、上边毛下边毛中间一颗黑葡萄？这是什么？（眼睛）
2、眼睛是我们身上很重要的器官全国爱眼日主题班会教案全国爱眼日主题班会教案。谁知道眼睛的作用？
3、有了一双明亮的眼睛可以看清事物，这是多么的重要。今天让我们一起来了解我们的眼睛，保护我们的小眼睛。
齐读课题：保护我们的小眼睛
二、了解眼睛的结构
师：要想保护我们的小眼睛，首先让我们一起来了解一下。
1、角膜：眼球最外面的一层透明体，用来收集图象。
2、虹膜：通俗点讲究是瞳孔周围，中国人是咖啡色，欧洲人是蓝色的.部分。
3、晶状体：透明而有弹性，能收缩和舒张，使远近不同的物体准确成象在视网膜上
4、瞳孔：在角膜和晶状体之间，中央有小孔，小孔能放大和缩小，从而调节进入眼睛的光线强弱
5、视网膜：眼睛最里面一层，能呈现图像，信息，但是倒图像。
6、视神经：能把双眼获得的图像大小、形状、色彩、动与静等信息传递给大脑全国爱眼日主题班会教案默认。
师：眼睛的构造很微妙，很神奇，也很脆弱，所以由外面的眼皮保护着。那么有谁知道眼睫毛的作用？
（生：挡住风沙和灰尘。）
师：是啊，眼睫毛也是用来保护我的眼睛的，你看造物主把一切美好的东西都给了我们，所以我们要……齐读课题）
三、观看视频
1、师：可是有个孩子叫努努力，他的眼睛怎么啦？请看视频，播放视频《保护视力》
2、看了录象，谁来说说他的眼睛怎么啦？
生：看不见了。
为什么会眼睛看不见了呢？
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幼儿园小班教案 篇2一、活动目标：
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
二、活动重难点：
学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。
三、活动准备：
1、范例一幅(毛毛虫)。
2、画好的.树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。
四、活动过程：
1、引出课题。
教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问：这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)
2、教师讲解示范。
先取一张树叶，再挑选不同颜色的圆片片5-6张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。
3、幼儿进行操作,教师巡回指导。
提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。
4、讲评。
教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么?你最喜欢哪条毛毛虫?为什么?
课后反思：
从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会!”当我再次详细讲解并示范后，他们还是说“我不会!”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张，使得最后的活动评价未能完成的很好。
幼儿园小班教案 篇3【活动目标】
1、能主动观察、了解橙子和橘子的外形特征，比较出它们相似的地方和不同的地方。
2、培养孩子探索的欲望。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
【活动准备】
1、橙子和橘子若干。
2、集体记录观察表两张（相同与不同的地方）。
【活动过程】
1、我知道的水果。
师：我们一起认识了许多水果，你都知道现在冬季有哪些水果吗？
鼓励幼儿畅所欲言，介绍自己知道的冬季盛产的水果。
2、观察橙子和橘子并进行记录。
（1）橙子和橘子，实体出现。
师：我带来了两种好吃的'水果，我们一起来认识它们好吗？
师：这是什么呢？（橙子、橘子）
（2）教师引导幼儿仔细观察，找出它们相似的地方。
师：我们来找一找它们相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。
教师请幼儿下位置观察，分成3组。
（3）教师请幼儿说说自己的发现，将幼儿所讲的内容在大表格中进行记录。
小结：两种水果的颜色都是橘黄色的，里面的蒗也都是一粒粒的，尝起来都是甜甜酸酸的。
3、引导幼儿观察橙子和橘子，观察它们有哪些不同的地方并记录。
（1）师：刚才，我们找到了他们许多相似的地方， ……此处隐藏2711个字……p>幼儿园小班教案 篇8
附作品：
点点三岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都厥着嘴。
她们经过一棵大树，树枝上挂满了五颜六色的小鸟，小鸟在树上唧唧喳喳地唱着歌。妈妈说：“这是小鸟幼儿园。”小鸟说：“幼儿园里真快乐！”
她们经过一片绿草地，草地上有雪白雪白的兔子在做游戏。妈妈说：“这是白兔幼儿园。”兔子说：“幼儿园里真快乐！”
她们经过一片树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园。”梅花鹿说：“幼儿园里真快乐！”
这是什么地方呀？有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戏，还有的小朋友在上课。
原来这里是小朋友的幼儿园。点点说：“这里真好！”她放开妈妈的手，高高兴兴的走进去了。
活动目标
1． 认真倾喜欢幼儿园，乐意上幼儿园
2． 听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容
3． 熟悉作品中的`坐药对话，理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮
活动准备
1． 图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小朋友的幼儿园，点点，妈妈
2． 头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小朋友
活动过程
㈠开始部分
1． 师：小朋友今天都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。（老师提出要求，小朋友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的）
2． 那现在你们觉得幼儿园快乐吗？ 有一位叫点点的小朋友他说：幼儿园里真快乐！现在我们一起来听听点点的故事吧！
㈡基本部分
1．教师完整讲述故事，引导幼儿感知故事的内容
①教师一边操作图片，一边讲故事
②教师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢？
③拿出小朋友幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢 ？ 他们干了一些什么事情 ？ 他们的表情是怎样的？
2教师带领幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容
①教师讲到：“经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟”时，妈妈说：“这是小鸟幼儿园。”（幼儿说）小鸟说：“幼儿园里很快乐！”（幼儿说）
②教师讲到经过一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。妈妈说：“这是小兔幼儿园”（幼儿说）小兔说：“幼儿园里很快乐！”（幼儿说）
③教师讲到经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿。妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园”（幼儿说）梅花鹿说：“幼儿园里很快乐！”（幼儿说）
㈢结束部分
幼儿自选角色 ，教师和幼儿一起表演。还可以对换角色再次表演。
幼儿园小班教案 篇9活动目标：
1．指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下一下一下的点画出雨滴。
2．感知歌曲节奏，帮助幼儿学会"点"和"提"的动作。
3．合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。
活动准备：
1．五张画有乌云的大作画纸，上画有草地、树林、房子等(在云下用铅笔画好竖直线)
2．红、黄、绿、蓝颜料若干，用胶卷盒装好。抹布若干。
3．打雷和下雨的`音乐。
活动过程：
1． 感知作画方式，引起幼儿兴趣。
(1) 音乐游戏"下雨了"和"大雨和小雨"。
(2) 老师示范点画彩色小雨点。
老师示范时强调雨是从上往下下的。边和幼儿谈一谈雨下到了哪里。并让示范不同颜色的雨滴，让幼儿知道这是彩色的雨滴。
(3) 请全体幼儿空手练习一下一下点雨滴。
2． 幼儿作画，老师巡回指导。
提醒幼儿点和提的动作和小雨从上往下下。
3．活动评价：幼儿互相欣赏。
幼儿园小班教案 篇10活动目标
1、初步学习用各种感官感知橘子的形状、味道等特点。
2、乐意参与活动，学习在教师的鼓励下尝试剥橘子。
3、初步了解橘子皮和肉的作用。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备
桔子（总数与幼儿人数相同）；教学挂图。
活动过程
一、引导幼儿区角的“桔子树”，激发幼儿活动兴趣。
1、师：这是什么？树上有什么？
小结：这棵是橘子树，上面结满了黄黄的果子呢。
师：我们一起把树上的桔子摘下来，看看是什么水果？
2、教师带领幼儿一边唱歌一边摘桔子。
小结：原来是黄黄的橘子呀。
二、引导幼儿用闻、摸等方法观察桔子的外表形状特征。
教师出示桔子：我们摘下来的是什么水果？
师：它是什么形状的？
师：像什么？是什么颜色的？
师：上面有什么？
师：摸上去感觉怎么样？
师：闻一闻，什么味？
三、引导幼儿学习剥桔子，观察、品尝桔肉。
1、引导幼儿自己剥桔子。
师：想吃桔子怎么办？怎么办？
2、教师示范从上往下一片片地剥开桔皮，并鼓励幼儿大胆尝试。
师：我们要从中间用我们的手指先剥开一点点，然后一片片的剥到底部。
3、引导幼儿观察、品尝桔肉。
师：哇！桔肉露出来了。
师：它是什么样的？上面有什么？白白的.须须能吃吗？
师：橘子肉软软的、一片一片的。
鼓励幼儿连桔肉上的桔络一起吃，并说说桔肉的味道。
师：我们吃橘子的时候我们可以把上面的梗若一起吃哦，那个是可以吃的。
四、幼儿品尝橘子。
师：现在老师要把这些好吃的橘子送给小朋友们吃了。
教师给小朋友人手一个橘子。
师：现在小朋友可以品尝我们的橘子啦，小朋友要自己用手慢慢的剥哦。
幼儿吃了橘子后请幼儿说说橘子的味道。
师：小朋友们橘子好吃吗，是什么味道呀。
引导幼儿回答
五、引导幼儿了解桔皮、桔肉的作用。
1、教师介绍桔皮和桔肉的作用。
师：桔皮可以用来做陈皮、泡桔皮茶，桔肉可以榨桔子汁、做桔子酱。
2、迁移幼儿生活经验，鼓励幼儿说说自己吃的含桔子成份的东西。
师：你还吃过什么食物带有桔子味道？
教学反思
幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
