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幼儿园中班音乐教案:让爱住我家

时间:2024-03-10 22:30:35 晓怡
幼儿园中班音乐教案:让爱住我家

幼儿园中班音乐教案:让爱住我家

作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐教案:让爱住我家,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班音乐教案:让爱住我家1

活动目标:

1、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解,感受到家庭成员之间和睦相处的美好情感。

2、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。

3、体验歌曲中的欢快情绪。

4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

活动准备:

“全家福”照片,与歌词相关的人物图片,小房子图片,供幼儿制xx心的材料和工具。

活动过程:

一、完整欣赏歌曲。

1、导入:欣赏“全家福”的照片。

教师:“小朋友,我们每人都有一个家,我们也一定和家人拍过全家福。今天老师也带来了一张全家福照片,让我们一起看看照片上有谁?他们的表情怎样的”?

如果这是你的“全家福”照片,你会怎么介绍自己的一家呢?

教师总结:,照片上每个人的脸上都是笑咪咪的,充满了喜悦,说明这是一个充满爱的家。爱就像一个大大的房子,包围着我们,让我们感到幸福。我们一起来做一个表达爱的动作吧!(教师示范并带领幼儿做动作)

2、充满爱的家庭里每天都会发生着一些幸福的事情,让我们静静的闭上眼睛,伴随着音乐,想象着有哪些幸福开心的事情。(放音乐)

提问:你想到了哪些幸福开心的事情?(幼儿自由回答)

3、那么爱到底是什么?让我们一起欣赏一首好听的歌曲——《让爱住我家》。(边欣赏歌曲,教师边出示相应图片。)

提问:歌曲里演唱的家庭里有哪些人?谁先唱的?(依次出示我、妈妈、爸爸、弟弟的图片)

二、分句欣赏歌曲。

在这个充满爱的家庭里,他们各自认为爱是什么呢?我们先来听一听歌曲里的“我”唱了些什么?

1、欣赏第一句(教师范唱):我爱我的家,弟弟爸爸妈妈,爱是不吵架,常常陪我玩耍。

提问:歌曲里的“我”认为爱是什么呢?(出示图片)

小结:爱是不吵架,陪我一起玩耍。那你爸爸妈妈陪你一起玩吗?玩什么?是呀!一家人相亲相爱不吵架,还有妈妈爸爸陪我玩,真是太幸福了!

2、欣赏第二句(教师范唱):我爱我的家,儿子女儿我的他,爱就是忍耐,家庭所有繁杂。

提问:妈妈认为爱是什么呢?妈妈认为爱是什么?(出示图片)

小结:家里的事情特别多,妈妈每天都在忙些什么?你看家务活这么多,这就是繁杂,可是妈妈从来不嫌烦,总是耐心的把家里收拾得干干净净,给我们做可口的饭菜,这就是妈妈的.爱,让我们觉得更舒服。

3、欣赏第三句(教师范唱):我爱我的家,儿子女儿我亲爱的她,爱就是付出,让家不缺乏。

提问:爸爸的爱是什么呢?(出示图片)

小结:你的爸爸每天都为这个家做些什么呢?爸爸的爱就是为家而付出,让家里什么都不缺。

4、欣赏第四句(听音乐):让爱天天住你家,让爱天天住我家。没有哭泣,不会惧怕,因为有爱住我们的家。让爱天天住你家,让爱天天住我家。不分日夜,秋冬春夏,全心全意爱我们的家。

小结:这就是幸福的一家,大家都在付出自己的爱,享受着别人的爱;爱就在你的家,爱也在我的家,让爱永远住我们的家。(教师与幼儿一起跟随音乐用动作表现第四句歌词。)

三、完整欣赏,幼儿制xx心布置“爱心房”。

1、对爸爸妈妈表示感谢。

教师:爸爸妈妈真辛苦,为我们的家做了这么多事情,对于我们小朋友来说,爱是什么呢?爱就是感谢,让我们真心地说一句:“谢谢爸爸妈妈,我爱你们!我爱我的家!”

2、幼儿跟随音乐,制xx心装扮“爱心房”。

教师:让我们一起用“爱”来筑起我们的家吧!

附歌词:

《让爱住我家》

我爱我的家,弟弟爸爸妈妈,爱是不吵架,常常陪我玩耍。我爱我的家,儿子女儿我的他,爱就是忍耐,家庭所有繁杂。我爱我的家,儿子女儿我亲爱的她,爱就是付出,让家不缺乏。让爱天天住你家,让爱天天住我家,没有哭泣,不会惧怕,因为有爱住我们的家。让爱天天住你家,让爱天天住我家,不分日夜,秋冬春夏,全心全意爱我们的家。

幼儿园中班音乐教案:让爱住我家2

活动目标

1、感受歌曲柔美、舒缓的旋律和温馨的氛围。

2、理解歌词的含义,体验家庭成员间相亲相爱的美好情感。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备

1、“全家福”照片、《让爱住我家》教学挂图、教师教学资源、音乐CD(盒带)。

2、课前学会手指游戏“一家人”。

活动过程

1、手指游戏“一家人”。

大拇指是爸爸,爸爸炒菜嚓嚓嚓,食指是妈妈,妈妈洗衣刷刷刷;中指是姐姐,姐姐弹琴丁丁当;小指是弟弟,弟弟唱歌啦啦啦。

2、伴随《让爱住我家的'音乐》,幼儿欣赏“全家福”照片,师幼共同讨论照片,回忆相关的体验。

每个小朋友都有一个家,一起来看看我们的“全家福”,照片上都有谁?他们的表情是什么样子的?猜猜他们的心情是怎样的?

3、完整欣赏歌曲《让爱住我家》,感受歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。

(1)你喜欢这首歌吗?在这个家庭里都有谁呢?(教案出:快思、)听完这首歌,你的心情是什么样的?

(2)小结:这个家庭里有爸爸妈妈,有姐姐和弟弟,他们是非常幸福的家庭,这首歌曲也让我们感觉到了幸福和温暖。

4、分段欣赏歌曲,理解歌词的含义。

(1)在这个充满爱的家庭里,姐姐、爸爸和妈妈他们各自认为爱是什么?

(2)你认为爱是什么?小朋友可以怎样表达自己对爸爸妈妈的爱呢?

5、再次完整欣赏歌曲,出示图谱,幼儿根据画面提示,边自由创编动作表演,边跟唱歌曲,进一步感受家庭中相亲相爱的美好情感。

6、在音乐的伴随下,幼儿一起演唱歌曲,体验家庭的幸福和温暖。

活动延伸:

1、教师和幼儿一起编排简单的动作或学习手语,跟随音乐进行表演。

2、提醒幼儿回家后给家人表演。

活动反思:

在整个活动中,我采用了反复倾听的方法让幼儿理解和感受歌曲所要表达的情感。因为听是欣赏、感受的基础,从听觉得来内心的感受和体验,才是最真的,让幼儿最有感触的。另外,我还用语言、动作等手段辅助幼儿理解了温馨、幸福的感觉。

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