幼儿园中班语言教案《大熊的拥抱节》（精选6篇）
作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案《大熊的拥抱节》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班语言教案《大熊的拥抱节》 篇1活动目标：
1、愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。
2、体验朋友之间互相宽容，相互珍惜的情谊。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
故事PPT
活动过程：
1、今天我们一起来看一个故事《大熊的拥抱节》，大屏幕上打出故事名字。你认识这些字宝宝吗，谁来读一读。
什么是拥抱呢？
请你找个朋友拥抱一下。跟好朋友拥抱在一起有什么感觉？(高兴、快乐)拥抱节是一个快乐、幸福、美好的节日。
2、大熊的拥抱节是怎样的呢？我们一起来看(PPT)
“100”这个是什么意思？(要找100个好朋友，跟100个好朋友拥抱)
如果你过拥抱节，你想跟多少人拥抱？(我想跟**人拥抱)，这些人里面有些谁呢？如果能拥抱这么多的人真是一件美好的事。
3、大熊说它要和100朋友拥抱，它的'愿望会实现吗？继续看PPT
大熊拥抱到朋友了吗？(没有)
请你猜一猜，小动物们为什么都不愿意跟大熊拥抱呢？可以跟旁边的小朋友讨论一下。
是不是跟你们说的一样呢，继续看PPT
现在知道了吗，小动物们为什么不跟大熊拥抱？
哦，它想起来了，昨天，我把兔妹妹的萝卜全拔光了。我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。大熊做了对不起小动物的事情，把他们得罪了。
4、可大熊在拥抱节里很想拥抱他们，怎么办呢？我们一起来帮大熊想想办法。(幼儿讲述)
小朋友你们帮大熊想了那么多好办法，小动物们会不会原谅它呢，我们继续看PPT
小动物们原谅他了吗？你是怎么知道的呢？(别人做了对不起你的事，你还得要原谅他。)
看看是不是原谅了他，继续看PPT
大熊惊呆了，(学一学惊呆的表情)谁来了？来干吗了？(拥抱大熊)继续看PPT
大熊的愿望完成了吗？(完成了)
5、完整欣赏故事
6、大熊实现了它的愿望，在拥抱节里拥抱到了那么多的朋友，那你过拥抱节，你会跟谁拥抱呢？为什么？“拥抱是需要理由的”
7、你刚才说要拥抱**人，拥抱节开始了，和谁拥抱就是你的好朋友哦。小朋友们行动吧!(放音乐)
幼儿园中班语言教案《大熊的拥抱节》 篇2一、活动目标：
1.愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。
2.体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。
活动准备：
课件《大熊的拥抱节》。
二、活动过程：
1.了解拥抱节。
师：今天，老师带来了一个故事《大熊的拥抱节》。
什么是拥抱节?过拥抱节人们要做什么?拥抱节会是一个怎么样的节日?
小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日。
2.听故事，理解故事
(1)播放[第一段]。
师：孩子们，什么是拥抱节，你们听到了吗?
讨论：大熊在想什么?100是什么意思?(和100个人拥抱)如果你来过拥抱节，你想和多少个人拥抱?大熊说要和100人拥抱，它拥抱到没有呢?仔细看。
(2)播放[第二段]。
讨论：为什么大家不愿意和大熊拥抱?(大熊平时喜欢欺负小动物)
(3)播放[第三段]。
讨论：小动物们不和大熊拥抱的理由。
师：在拥抱节这天，小动物们会原谅大熊吗?你认为他们会怎么做呢?
(4)播放[第四段]。
讨论：小动物们是否原谅了大熊?你是怎么知道的?
师：孩子们，你有没有和好朋友发生过不愉快的事情呢?是怎么互相原谅的?你有没有做过对不起别人的事?那有没有人做了对不起你的事?走到做了对不起你事的那个人身边，跟他说你哪件事对不起我了。等会让他自己来说说。
小结：每个人都可能有意无意地做对不起别人的事情，但是做了错事要及时改正。
(5)播放[第五段]。
讨论：大熊在拥抱节的愿望实现了吗?
小结：做了错事，自己要改正;作为朋友，也要原谅他。
3、一起来过拥抱节，引导幼儿情感迁移。
(1)师：小朋友，你们想过拥抱节吗?那老师这里有个小提示：拥抱节可是伴随音乐的，音乐结束，小朋友就要回到座位上咯!而且，拥抱的时候可要抱完一个再抱一个哦!听懂了吗?开始过拥抱节吧!
(2)师：孩子们，你拥抱到了几个好朋友啊?那你们心里有什么感受?你们想一直保留这份幸福吗?那么在空余时间你还可以拥抱身边的人，包括最疼爱你的爸爸妈妈，好吗?
一、 游戏(抱一抱)
1.师：小朋友们好，我们又见面了，见到你们真高兴，我们一起来做一个找朋友的游戏，好不好?
幼：好……
2.放《找朋友》的音乐，师幼共玩找朋友的游戏
师：小朋友们都找到自己的好朋友了吗?
幼：找到了……
师：那就请你们带着自己的好朋友找个位子轻轻的坐下来吧。
师：我们都和自己的好朋友做在一起了，我们和好朋友拥抱一下，好不好?
师：你们好朋友拥抱在一起，心里有什么感觉呢?
幼：温暖……(各种答案)
师：是啊，拥抱的感觉真好，所以森林城的小动物们也在举行拥抱节，他们会发生什么故事呢?我们坐下来听一听
二、 欣赏故事
1. 教师讲述故事的第一部分
今天是森林城一年一度的拥抱节，也是大熊的拥抱节。在这一天和谁拥抱就代表愿意和谁做朋友。大熊早就盼着这个节日了，所以，今天，大熊早早的.就出了门。
大熊走着走着，看见了山羊哥哥，他开心的说：“山羊哥哥，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?可是山羊就像没听见一样，转身走开了
大熊接着往前走，碰到了兔妹妹吗?，大熊开心的说：“兔妹妹，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?可是兔妹妹就像没听见一样，转身走开了
大熊再往前走，这次他看见了红狐狸，大熊开心的说：“红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?可是红狐狸就像没听见一样，转身走开了
大熊再往前走，这次他看见了小猴子，大熊伸 ……此处隐藏3096个字……见小兔一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去："小兔，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？"小兔子转身就走，"哼，才不理你呢！你上次把我的.萝卜全都拔光了。"大熊继续往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂走上去："红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？"红狐狸转身就走，"哼，才不理你呢！你仗着力气大，老是欺负小动物。"第二段：大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，这时候大熊心里好难过。
第三段：听，咚咚，是谁在敲门呀？大熊打开们一看，他惊呆了，小动物们全来了，他们在门外排着长长的队伍，微笑着看着大熊，一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他在心里对自己说，"我以后要做一个不一样的大熊，让小动物都喜欢我。"月光的银光轻轻地洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节！
幼儿园中班语言教案《大熊的拥抱节》 篇5活动目标：
⒈理解故事内容，感受大熊孤独、难过和快乐、感动的情绪变化。丰富词汇：孤单、拥抱。
⒉大胆猜想故事情节，用完整、流畅的语言讲述自己的想法，学说故事中的角色对话。
⒊懂得同伴间要友好相处，体验宽容带来的感动与幸福。
活动准备：
⒈经验准备：幼儿有拥抱的经验。
⒉物质准备：心形卡片、彩笔，故事的图片，《大熊的拥抱节》的课件。
活动过程：
一、引导幼儿回忆已有的生活经验，初步了解拥抱节的'含义。丰富词汇：拥抱。提问：森林城要举行拥抱节，什么是拥抱节？你和谁拥抱过？有什么感觉？
小结：拥抱节是幸福、快乐、温暖的节日。拥抱是对被人表示友好和关心的好方法，会让你更快乐，也会让你得到更多的朋友。
二、分段讲述故事，通过情景猜测、绘画讨论等形式引导幼儿感受大熊孤独、难过到快乐、感动的情绪变化。
⒈出示大熊的图片，引导幼儿猜测大熊哭的原因。
提问：森林城里都有谁来参加拥抱节了？大熊为什么哭了？
⒉结合课件讲述故事第 1——8 自然段，引导幼儿初步感受大熊的情感变化。提问：大熊的愿望实现了吗？看到大熊哭了你有什么感觉？
⒊启发幼儿迁移生活经验，体会小动物们的心情，为原谅大熊做好铺垫。提问：如果别人对你不够友好，你会怎样对待他？
⒋组织幼儿讨论、绘画，与同伴分享自己的想法，感受朋友之间应相互宽容、相互珍惜。
提问：你有什么好办法能帮助大熊得到拥抱？请幼儿把自己的想法在心形卡片上画下来。
⒌结合课件讲述故事第 9——17 自然段，进一步引导幼儿感受朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。
提问：大熊得到拥抱了吗？大熊两次流泪，你喜欢哪一次？为什么？
三、出示课件，教师完整讲述故事，鼓励幼儿学说故事中的角色对话，进一步感受大熊的情感变化，体验宽容带来的感动与幸福。
四、引导幼儿回忆自己生活中犯过的错误，知道要勇于承认，懂得当别人犯错误时，要给别人改正错误的机会。
提问：生活中，当你犯了错误，你会怎样做以取得别人的原谅？当别人犯了错误时，你是否会原谅别人？鼓励幼儿相互拥抱，感受伙伴之间深深地情谊。
幼儿园中班语言教案《大熊的拥抱节》 篇6设计意图
人际交往和社会适应是幼儿社会领域学习的主要内容，也是社会性发展的基本途径。5—6岁幼儿正处于社会性发展的关键期，他们渴望与同伴、朋友进行交往，却常常以自我为中心、不懂谦让，缺乏交往技巧容易与人发生摩擦而不能够较好的化解，从而失去更多朋友。为了帮助幼儿学会换位思考，及时“知错就改”，从而学会交往、善待朋友、珍惜友谊，与同伴友好相处，我设计了这个大班社会活动《大熊的拥抱节》。
大班社会活动《大熊的拥抱节》从以上立足点出发，以故事为载体，来达成目标。这是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物举行拥抱节为线索，描绘了大熊从快乐—伤心—感动的情感发展变化，故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。通过学习，幼儿初步理解拥抱的涵义，体验“拥抱”的感受，感受与朋友拥抱的快乐，并在拥抱中学会宽容和原谅，从而提高交往技能，学会与同伴友好相处。
活动目标
1.学会自我评价并改正自身错误，懂得朋友之间要友好相处，要相互宽容和体谅。
2.能够有条理地表达自己对作品的理解和想法，发展幼儿交往能力，提高交往技能。
3.通过欣赏故事，理解和感受故事中“大熊”的心理变化，体验和感受用拥抱的方式表达情感的快乐。
重点难点
1.引导幼儿通过欣赏故事，能有条理地表达自己对作品的理解和想法，理解和感受故事中“大熊”的心理变化，体验拥抱的快乐和幸福。
2.引导幼儿理解体会大熊的心情变化，学会自我评价并能改正自身的错误，同时也能宽容、原谅同伴的错误，提高交往技能。
活动准备
1.经验准备： 有过与家人拥抱的体验；学玩游戏《找一个朋友抱一抱》。
2.物质准备：课件、挂图、大熊玩偶
活动过程
（一）组织小朋友跟着音乐做游戏，体验与人拥抱的感觉鼓励幼儿讲述讨论与朋友游戏、拥抱的心情。
（二）播放课件，分段讲述故事，引导幼儿讨论，理解故事内容。
1.播放故事课件讲述故事,分段理解故事。
2.根据故事内容提问，引导幼儿理解故事情节。
3.结合故事，讨论，“不一样的大熊会是怎样的大熊呢？”
（三）联系实际,引导幼儿思考讨论
1.你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？后来是怎么解决的？朋友原谅你了你的心情是怎样的呢？
2.观察图片,引导幼儿讨论：“图片上发生了什么事情这样做对吗？我们可以怎么样帮助他们改正？”
（四）参与体验，感受与朋友拥抱的甜蜜和幸福，结束活动。
师：让我们和更多的人也一起来过这个幸福的拥抱节吧！
活动反思
1.成功之处。
1）本次活动充分激发幼儿兴趣，给予幼儿表达、表现、交友、交流的机会。
2）活动动静交替，深受孩子喜欢，孩子们都能积极主动投入到活动中来，大胆表现，充分体验拥抱的魅力。
3）整个活动条理清晰，目标（特别是情感目标）达成度高，有效的帮助孩子提升反省自我、理解他人和主动解决矛盾的`交往能力。
2.活动还需注意的地方：
1）对故事的多角度、全方位理解还不够，对故事深层次的内涵把握和拓展还有欠缺。
2）社会学习是一个漫长的积累过程，还需要在以后的一日活动中经常渗透和巩固。
3）孩子社会性发展具有潜移默化的特点，离不开家庭教育的配合，需要密切家长沟通，关注孩子社会性的发展，更好的做到家园共育。
