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幼儿园小班教案《气味》

时间:2024-03-15 13:10:38 晓怡
幼儿园小班教案《气味》

幼儿园小班教案《气味》

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案《气味》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案《气味》1

活动目标

1、感知几种气味,知道鼻子可以闻气味,能用简短的语句表达自己的感受。

2、通过给气味瓶找朋友活动,判断气味,学会正确闻气味的

幼儿园小班科学教案:我闻到的气味 活动目标

1、感知几种气味,知道鼻子可以闻气味,能用简短的语句表达自己的感受。

2、通过给气味瓶找朋友活动,判断气味,学会正确闻气味的方法。

3、喜欢阅读画面,感知鼻子的有趣用途。

活动准备 1、经验准备:日常生活中接触过不同的气味。

2、物质准备:

——密封但有气孔的.“气味瓶”若干(里面分别装有香水、风油精、酒、醋等);

——用空气清新剂在教室里喷出一个清香的空气环境。

——幼儿用书人手一册,每组一盒彩色笔。

活动过程

1、教师带领幼儿进入弥漫着香气的活动室,激发幼儿的兴趣。

教师:今天教室和以前有什么不一样吗?你是怎么知道教室里香喷喷的呢?

教师:你还用鼻子闻过什么味道?

2、进一步感知鼻子的用处。

——出示气味瓶,引起幼儿兴趣。

教师:这里有许多有趣的瓶子,不打开盖子有什么方法能知道里面藏了什么吗?

——幼儿闻气味瓶,学习闻气味的正确方法。

教师引导幼儿不要将鼻子直接贴近瓶子,而是用手轻轻将味道扇进鼻子。

——教师:你闻到了什么味道?猜猜瓶子里是什么?

3、给气味瓶找朋友。(尝试气味与气味源匹配) ——教师(出示香水、风油精、酒、醋):你们知道这些是什么吗?它们有什么味道?

——教师(出示气味瓶):气味瓶里也装着这些东西,请你闻一闻,然后,把气味瓶送到和它一样味道的朋友那里去好吗?

——幼儿操作,教师观察、指导,并提醒幼儿用正确的方法闻气味。

4、讨论鼻子的用途,感知各种鼻子,知道鼻子的奇妙用处。

——教师:你的鼻子能闻出香水、醋、酒的气味,你的鼻子还能闻什么气味?

——教师:我们的鼻子用处可真大,动物的鼻子有什么用呢?

——师生共同阅读幼儿用书,感知人和动物(大象、猪、狗等)的鼻子,请幼儿给画面人物和动物的鼻子涂上颜色,说说,他们的鼻子是什么样子的?他们的鼻子有什么用?

幼儿园小班教案《气味》2

活动目标

1. 分辨几种经常接触的不同气味,体验鼻子真有用。

2. 愿意说说自己闻到的气味。

3. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

重点难点

重点:分辨几种经常接触的不同气味,体验鼻子真有用。

难点:愿意说说自己闻到的气味。

活动准备

1. 一次性杯子(分别装有白开水、白醋、果汁、中药);2. 护手霜;3. 每位幼儿一个笑脸。

活动过程

一、闻一闻、找一找

1. 出示瓶子,引起幼儿兴趣

提问:

①你们看到了什么?

②杯子里装了什么?

2. 找一找,学习闻气味的正确方法(幼儿闻气味)

提问:

①你们都闻到了什么气味?

②我们用什么方法找到了白醋和白开水?

小结:我们的鼻子真有用,可以呼吸还可以闻气味,所以我们要好好保护它。

二、闻一闻、说一说

1. 闻气味贴笑脸(出示笑脸)

提问:

①这是什么?

②笑脸表示什么?

(幼儿闻气味,把笑脸贴在喜欢的气味前)

2. 说一说闻到的气味

3. 提问:

①小朋友,哪里的笑脸比较多?

②你为什么喜欢这种气味?它闻起来怎么样?

③小朋友想一想,你以前还闻到过什么东西也有这种气味?

④为什么喜欢这种气味的小朋友不多呢?

小结:我们的鼻子可以分辨两种不同的气味。

三、闻一闻、抹一抹

提问:

①你们闻到了什么气味?

②你们知道是什么吗?

③冬天为什么要涂护手霜?(请幼儿洗手涂护手霜)

教学反思

本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验,以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知经验、方法能力,也有情感态度,但不缺乏领域特质。整个活动环节清晰,在找一找、闻一闻中,让幼儿初步感知鼻子可以闻气味;在闻一闻、说一说环节中,让幼儿在探索中知道鼻子可以分辨不同的气味;在最后一环节涂一涂、闻一闻中,知道保护自己的小手。因是小班幼儿,所以在设计教案中,融入了较多生活元素,既有预防甲流的知识,也有冬季保护小手的方法。在提问上,考虑到年龄特征,大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式,有二个是开放式提问,有利于幼儿的'回答。在整个活动中,也考虑到动静交替,请幼儿把笑脸贴在喜欢的气味下,加入了他们的互动。幼儿的参与性很高。但若在下次活动中,能完善材料的选择,更贴近幼儿的生活经验会更好。

幼儿园小班教案《气味》3

设计背景

本次活动设计背景是结合我班对于气味的已有生活经验,以及小班幼儿的年龄特征而制定的,既有科常方面的认知经验、方法能力,也有情感态度,但不缺乏领域特质。

活动目标

1. 分辨几种经常接触的不同气味,体验鼻子真有用。

2. 愿意说说自己闻到的气味。

3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4. 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点难点

重点:分辨几种经常接触的不同气味,体验鼻子真有用。

难点:愿意说说自己闻到的气味。

活动准备

1. 一次性杯子(分别装有白开水、白醋、果汁、中药);

2. 护手霜;

3. 每位幼儿一个笑脸。

活动过程

一、闻一闻、找一找

1. 出示瓶子,引起幼儿兴趣

提问:①你们看到了什么?

②杯子里装了什么?

2. 找一找,学习闻气味的正确方法(幼儿闻气味)

提问:①你们都闻到了 ……此处隐藏2092个字……p>

活动准备

1、经验准备:日常生活中接触过不同的气味。

2、物质准备:

密封但有气孔的“气味瓶”若干(里面分别装有香水、风油精、酒、醋等);用空气清新剂在教室里喷出一个清香的空气环境。

幼儿用书人手一册,每组一盒彩色笔。

活动过程

1、教师带领幼儿进入弥漫着香气的活动室,激发幼儿的兴趣。

教师:今天教室和以前有什么不一样吗?你是怎么知道教室里香喷喷的呢?

教师:你还用鼻子闻过什么味道?

2、进一步感知鼻子的用处。

出示气味瓶,引起幼儿兴趣。

教师:这里有许多有趣的瓶子,不打开盖子有什么方法能知道里面藏了什么吗?

幼儿闻气味瓶,学习闻气味的正确方法。

教师引导幼儿不要将鼻子直接贴近瓶子,而是用手轻轻将味道扇进鼻子。

教师:你闻到了什么味道?猜猜瓶子里是什么?

3、给气味瓶找朋友。(尝试气味与气味源匹配)

教师(出示香水、风油精、酒、醋):你们知道这些是什么吗?它们有什么味道?

教师(出示气味瓶):气味瓶里也装着这些东西,请你闻一闻,然后,把气味瓶送到和它一样味道的朋友那里去好吗?

幼儿操作,教师观察、指导,并提醒幼儿用正确的方法闻气味。

4、讨论鼻子的'用途,感知各种鼻子,知道鼻子的奇妙用处。

教师:你的鼻子能闻出香水、醋、酒的气味,你的鼻子还能闻什么气味?

教师:我们的鼻子用处可真大,动物的鼻子有什么用呢?

师生共同阅读幼儿用书,感知人和动物(大象、猪、狗等)的鼻子,请幼儿给画面人物和动物的鼻子涂上颜色,说说,他们的鼻子是什么样子的?他们的鼻子有什么用?

师幼总结。

我们的鼻子很有用,可以呼吸,还可以闻到很多的气味,所以我们要保护自己的鼻子。

怎样保护鼻子呢?(不挖鼻子、流鼻涕用手)

幼儿园小班教案《气味》8

小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体越来越感兴趣。但小班幼儿缺乏生活经验,身体又容易受到伤害。鼻子是人的重要器官之一,让幼儿了解有关保护鼻子的知识非常有必要。设计本节活动,让幼儿在“闻闻”、“说说”、“听听”等有趣的活动中了解鼻子以及保护鼻子的方法,使幼儿形成初步的自我保护意识。

活动目标:

1、尝试用鼻子辨别不同的气味,发展幼儿的感知能力。

2、引导幼儿了解简单的保护鼻子的方法。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、知道检查身体的重要性。

活动准备:

无鼻子小娃娃图,消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分别装瓶,制成气味瓶,故事图片。

活动过程:

一、 引导幼儿说出鼻子的位置和作用。

1、出示小娃娃,引导幼儿指出鼻子的位置。

小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子应该贴在什么地方?你来帮他贴上吧!小朋友的鼻子在哪儿呢?(师:好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里? 幼:x老师,告诉你,我的鼻子在这里。)

2、说说鼻子的作用。

鼻子有什么作用呢?(呼吸、闻气味)你都闻到过什么味?

二、 出示气味瓶,气味真正多,知道鼻子帮助我们闻到了各种气味。

1、观察气味瓶(消毒液),引起幼儿兴趣。

刚才,我的好朋友给了我一瓶东西,大家帮我猜猜是什么?怎样才能知道呢?(看一看、尝一尝【提醒:不能随便品尝不认识的食品】、闻一闻等)

2、引导幼儿观察并模仿正确的闻味方法。

老师将鼻子靠近瓶口被呛到(咳嗽),再和幼儿探讨正确的闻味方法:手在瓶口上方轻轻扇动。

3、请小朋友们用正确的闻味方法辨别气味瓶中不同的气味,说说闻到了什么气味。和小朋友交流自己的感受。

三、听故事《翘鼻子鲁鲁》,帮助幼儿了解保护鼻子的方法。

1、引导幼儿看图听故事。

讨论:鲁鲁做的对吗?为什么?

2、我们应该怎样保护鼻子?

引导幼儿说出自己的想法:如不往鼻子里塞东西、不要用手抠鼻子、玩耍时要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕时要及时擦等等。

教师适时引导幼儿正确的.擤鼻涕方法,并请个别幼儿示范。

教学反思:

活动结束后,我反思到这节课有着不足的地方,魏老师的点评更是让我茅塞顿开,这节课我应该让孩子多说(放开让孩子说) 多做 多练(说完让孩子练习体验),老师不要限制包办,在第二个环节让孩子闻气味中,我就应该顾及到每个孩子,让他们都闻一闻 说一说。在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到,操作的材料要丰富。在教育孩子保护鼻子的环节中,我应该让孩子们去思考,让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的,一定要让孩子先猜想在验证。魏老师到位的点评让我今后的教学工作又有了一个更大的提升。

幼儿园小班教案《气味》9

【活动目标】

1、尝试用鼻子辨别不同的气味,发展感知能力

2、了解简单的保护鼻子的方法。

【活动准备】

1、将香油、醋、酒、臭豆腐分别装入瓶中,制成气味瓶。

2、关于保护鼻子的图片。

【活动过程】

1、引导幼儿了解“神秘的气味瓶”。

(1)鼓励幼儿用自己的办法辨别瓶子里的东西

师:“今天老师给小朋友带来了四样好东西,你们猜猜是什么?(幼儿自由表述)”你是怎样知道的?还可以用什么样的方法知道老师给小朋友带来的是什么礼物?

(2)教育幼儿不能随便品尝不认识的食品。要注意食品安全。

2、教幼儿闻闻气味并说出来,知道是鼻子帮助我们闻到了各种气味。

请小朋友用鼻子闻闻各个瓶子,说出瓶子里的气味。

师:刚才有小朋友提出来用鼻子闻,下面我们就试一试这个方法行不行?教师打开瓶子闻一闻,再让小朋友闻一闻,让幼儿说出是什么?用同样的方法说出其他三种液体的名字。

教师在闻的过程中示范正确闻气味的方法:打开瓶盖,用手轻轻煽动。

3、帮助幼儿了解保护鼻子的方法。

(1)请幼儿结合生活经验说一说,如何保护鼻子?

师:“今天我们的鼻子帮助我们闻到了各种各样的气味,让我们知道了瓶子里装的是什么?如果鼻子不透气,我们就闻不到气味了,所以我们要好好保护鼻子,你知道有什么好办法来保护我们的.鼻子吗?”

(2)图示图片,引导幼儿判断对错。

说说图片上的小朋友保护鼻子的方法对不对?

小结:我们的鼻子本领很大,既可以呼吸,又可以闻到很多的气味,所以我们要好好保护自己的鼻子。不要往鼻子里塞东西;不要用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;玩耍时注意避免碰到鼻子。

【活动延伸】

宝宝们,让我们一起到外面呼吸一下新鲜空气吧,让我们的小鼻子到外面闻一闻都闻到了什么气味。

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