幼儿园中班社会教案范文集合10篇
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班社会教案10篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班社会教案 篇1活动目标：
1. 熟悉各种QQ表情，初步了解QQ表情在网络交往中的运用。
2. 根据情景选择适合的QQ表情，了解合适的情感表达方式。
3. 在游戏中体验、表达各种情感，感受活动的乐趣。
活动准备：
1. 自制历险图人手一张。
2. 若干QQ表情。
3.每组一份QQ表情（里面有各种表情贴纸）
活动过程：
（一）通过QQ聊天，激发兴趣。
通过在线QQ聊天，初步了解QQ表情在网络交往中的运用。
教师：听，这是什么声音？你们有没有听过这种声音吗？你们知道这种什么是代表什么意思？
教师小结：QQ和电话一样都是用来和别人说话、聊天的。
（二）播放Flash动画，引出主题
1．根据Flash动画，进行猜表情活动。
播放第一段动画，根据情景选择合适的QQ表情。（掉到洞里会是什么表情？）请2-3名幼儿来学一学，遇到什么事情的时候我们也会有这种表情？
（环节简析：QQ表情既动态又夸张可爱，非常迎合幼儿的"口味"。让幼儿根据情景猜测、选择QQ表情这个环节能给幼儿带来"玩"的感觉，还能调动幼儿原有的生活经验，从而引发他们体验、表达各种情感。同时迁移到实际生活中，什么时候我们也会有这样的`表情，巩固惊讶、恐惧这两个表情）
2．通过Flash动画感知QQ表情的趣味性播放第二段动画，根据所播放的动画，讲述故事内容。有一只小猴子爬到树→要去摘苹果吃→因为吃了太多的苹果呕吐了）师：这里可以用什么样的表情表示，请你来贴一贴。
（环节简析：让幼儿根据动画讲述故事内容比前一环节更加富有难度，提升了幼儿的已有水平。好玩、生动的情节也能调动幼儿的积极性和参与性。）
3．根据Flash动画，猜测故事。（惊恐→看到大灰狼）播放第三段动画，根据QQ表情的变化，创编故事。
师：请你观察动画，如果是你看到了大灰狼，你会有什么样的表情呢？你看到大灰狼之后你会做什么呢？（小组讨论）（环节简析：根据QQ表情的变化，猜测、创编故事比前二个环节增加了难度，既调动了幼儿的生活经验也发展了幼儿的想像力。）
4．运用Flash动画，引出各种QQ表情（QQ大转盘）播放第四段动画，让幼儿感知QQ表情的多样性。
（环节简析：这样的结尾很快乐，还能给幼儿展现出更多的QQ表情，同时为下一个环节做好铺垫。）
（三）自制QQ表情历险图
1．教师介绍要求
（1）幼儿集体观看大历险图，发现问题师：这一次请小朋友看一看，你发现了有哪几个困难？说一说。
师：现在我们每一个人都要去玩大历险，请你从大历险的图上选取一条路线来走。
（2）面对这些困难，QQ的表情会有什么样的变化？
师：遇到你自己选择的困难，想一想解决的办法。你的QQ表情是怎样变化的？为你的历险图编一个好听的故事。
2．小朋友制作，教师巡回指导。
（环节简析：本次自制表情历险图是活动的高潮，也是巩固环节。让孩子们在玩一玩中体验到QQ表情的多变性，从而联系到现实生活中，如果遇到了类似的问题，应该怎样表达）
(四)结束活动
协助小朋友展示、介绍自己的作品。
幼儿园中班社会教案 篇2有益的学习经验：
1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。
2．了解给病人送温暖的方式。
准备：故事、及图片。
活动与指导：
1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)
2.提问：
(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?
(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?
(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?
3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。
4．启发：小朋友生病是很痛苦的`事，得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果，小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?
5．小结并肯定幼儿的想法，鼓励幼儿付诸行动。
附故事：
小鸟和牵牛花
在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。
小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。
有一天，小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说： “凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”
小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?”
小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”
小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。
大树下面的牵牛花听见了，就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。
这时，小鸟已经睡着了。
牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴，病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”
小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。
幼儿园中班社会活动教案--我家有谁
有益的学习经验：
1．通过互相介绍家庭成员的情况，增近小朋友之间的个人情况了解。
2．认识家庭成员的劳动和家居生活，产生尊敬热爱他们的情感。
准备：
幼儿自带全家福照片，教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。
活动与指导：
……此处隐藏5492个字……了一个谁呀？出示肯德鸡、麦当劳标志，2、写出来的标志——同样方法。（麦当劳纸盒上还有什么）
3、照片标志——出示一张剪下来的饼干照片标志（拍下来把照片印在纸盒上），还有哪些盒子上有照片标志？（个别幼儿找）
4、小结：原来纸盒上有各种各样的标志，有的是画出来的，有的是写出来的，还有的是用照片表示。看到这些标志，小朋友就知道它们是什么好吃的，还可以知道是哪个牌子的！
三、认识环保标志，树立环保意识。
1、谈话引出：老师最爱喝牛奶，因为它好喝又有营养。一天我在天一广场看喷泉，口渴了，买了一盒牛奶，咕噜咕噜一口气全喝完了。呀，剩下的空盒子怎么办呢？幼儿讨论，为什么要扔到垃圾箱里？你是怎么知道的？小结：小朋友都有一个讲卫生的好习惯，老师也是这么做的。空盒子不能乱丢，应该扔到垃圾箱里。
2、理解“环保标志”：其实有些盒子上有一个“讲卫生”的标志，它告诉大家空盒子要丢进垃圾箱里。但这个标志很小，要睁大眼睛仔细找。请一个小朋友找一找。出示放大的“环保标志”，理解图意，掌握概念。（环保标志：意思是要讲卫生，保护环境）
3、找“环保标志”：（配乐）其它盒子上有没有环保标志呢？每人找2个，一个送给客人老师，告诉她们“环保标志”在哪里；另一个给俞老师，我请找对的吃口香糖！
延伸：观察幼儿如何处理吃完的口香糖和糖纸，引导幼儿观察口香糖纸上的.环保标志，巩固环保行为。
活动特点：
1、生活性：孩子们都喜欢吃零食，因此对包装零食的纸盒非常熟悉，一看见某个纸盒就知道里面装了什么好吃的。所以，取材于幼儿熟悉、喜爱的纸盒符合幼儿的生活经验。
2、整合性：纸盒上有各种各样的标志如图案标志、卡通标志、文字标志、照片标志、商标标志、环保标志等，挖掘其中有效的教育价值，对幼儿各方面发展有促进作用。如标志的分类、标志的艺术、标志的作用等。本活动针对小班幼儿认知水平，主要对三种标志（画出来的标志、文字标志、照片标志）进行初步认知、理解，并能在生活中根据某些标志（如环保标志）巩固日常行为。
幼儿园中班社会教案 篇8活动目标：
1.知道常见汽车的名称、外形特征和用途，能说出自己喜欢的汽车。
2.认识汽车的主要组成部分及其作用，激发儿探索汽车的兴趣。
3.感受汽车给人们生活带来的`方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1.PPT课件。
2.汽车模型。
3.“汽车开来了”音乐。
活动过程：
1.教师以游戏“我是某某车”导入活动，激发幼儿对汽车的兴趣。请幼儿两手握拳做开车状，扮演小司机，并说说自己喜欢的车。如：滴滴滴，我是大卡车，我的汽车开来了。
2.教师播放“汽车开来了”音乐，引导幼儿了解汽车的特征和用途。
(1)请幼儿结合课件，分别说说公共汽车、出租车等常见汽车的特征和用途。
(2)结合课件，引导幼儿初步了解汽车的组成部分及其作用。如：车身、车轮、车窗、方向盘、发动机、排气筒、雨刮器、后备箱等汽车组成部分和它们各自的作用。
3.请幼儿介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用途。
4.观看大气污染保护环境宣传动画，请幼儿说一说“汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染。”
(1)你都做过什么汽车?去过哪里?如果没有汽车会怎样?
(2)引导幼儿讨论：汽车给人们生活带来哪些不好的影响。我们应该怎样做才能减少这些坏的影响。
(3)布置小任务，请小朋友回家把今天学到的东西教给你的爸爸妈妈。
幼儿园中班社会教案 篇9活动目标：
1.通过看一看，说一说，让幼儿知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。
2.能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则的重要性，感受由遵守规则带来的快乐。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1.幼儿活动时的ppt课件。
2.贴有交通标示的活动场地一块。
活动过程：
一、看一看，说一说
知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。
1.出示幼儿游戏时没遵守规则的图片，讨论：图片中的.小朋友
这样做有什么危险?我们应该怎样做?
2.出示幼儿喝水时没遵守规则的图片，讨论：图片中的小朋友为什么没有喝上水?我们应该怎样做?小朋友在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则呢?
3.出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了”，讨论：你如果生活在这样的小区，你的感觉是什么样的?那我们应该怎样做呢?
4.教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好。
二、做一做，玩一玩，感受由遵守规则带来的快乐
1.游戏——安全过马路，教师讲解游戏规则。
2.幼儿遵守规则和老师一起做游戏，感受游戏带来的快乐。
活动反思：
本活动有两大环节，第一环节是利用幼儿在活动时没遵守规则的图片，让他们发现不遵守规则所带来的危险，此设计目的在于以新的形式吸引幼儿主动参与活动，从而调动幼儿的兴趣。幼儿通过寻找——发现——表达，提高了幼儿的观察力，明辨是非的能力及口语表达能力。第二环节是以游戏的形式带领幼儿安全过马路，通过亲身体验，判断出哪些行为是对的，哪些行为是错的，增强了遵守规则的意识和良好的行为习惯，感受由遵守规则带来的快乐情绪。
幼儿园中班社会教案 篇10活动目标：
1、观察各种各样的小草，了解小草的多样性。
2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。
活动准备：
1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。
2、蜡笔、纸张等。
活动过程：
1、感知
1）说说各自带来的小草是什么颜色的？长得怎么样？有什么用？他们是哪些小动物的食物？
2）带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。
3）我们拔的野草和草坪上的'小草一样吗？人们为什么要种那么多的草？
2、学习“爱护草地“的有关标志。
1）看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思？
2）你还在哪里看到过这些标志？
3、画标志
幼儿自己制作并张贴
反思：
通过活动，幼儿开始喜欢小草，喜欢周围的植物，对他们充满爱心和好奇心，更加懂得要爱护小草，保护环境。设计标志，发展幼儿的创造力和思考能力，并有意识的引导幼儿把“爱护小草，保护环境”逐渐内化为自觉的行动。
