幼儿园小班公开课教案

幼儿园小班公开课教案集锦15篇

作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班公开课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

1 、感官游戏

感官游戏是指教师为幼儿提供实物或自然物作为游戏材料，让幼儿运用眼、耳、鼻、口等各种感官去感知、辨别，理解自然物的属性和功能的游戏活动。

一般在幼儿园小班和中班运用较多，需要在一种心平气和的心境下进行，否则，会因心浮气躁影响感知的效果。

幼儿园通常在小班会进行一些感官游戏，如“黑箱”或“摸箱”游戏就是一种训练触觉的游戏，“气味瓶”游戏则可以训练幼儿的嗅觉。

简单易行且十分有趣的感知游戏

（1）视觉游戏“照相机”

这是一个两人合作的游戏。一个人扮演摄影师，另一个人扮演相机。“照相机”要闭上眼睛，等摄影师寻觅到自然自然美景或趣味镜头时，就会按住“照相机”的耳朵约3—5秒钟，“照相机”此刻立即打开快门“睁开眼睛”。在极近的距离内，摄入眼睛的物体就像特写镜头一样会非常深刻地印入脑海。

（2）、听觉游戏“倾听心跳”

这是体验树木的新颖游戏

树木的心跳是树木将大量的树液源源不断地输送到枝丫的声音。

在早春时节，选择一棵直径15CM且皮薄的树来听它的“心跳”。落叶树比针叶树听得清楚，把听诊器紧紧贴在树干上不要动，以免听到杂音。多试几个地方，就会找到最佳的“听点”

落叶树是指寒冷或干旱季节到来时，叶同时枯死脱落的树种；常绿树是指春、夏季时，新叶发生后老叶才逐渐脱落，终年常绿的树种。如：国槐、垂柳、法梧、银杏、水杉。

2、运动性游戏

运动性游戏是将科学教育寓于体育活动中的游戏。

运动性游戏能充分满足幼儿好活动的特点，激发幼儿的学习热情，发展幼儿活泼开朗的个性。这类游戏适宜在室外进行，活动量较大。

如：捉影子 吹泡泡 玩水 玩沙 堆雪人 跷跷板 放风筝 玩风车 打电话

3、分类游戏

分类是指幼儿根据物体的形状、颜色、用途、材料等方面的相同点和不同点进行区别分类的游戏。一般在中班和大班运用较多。

例如：“汽车工厂”就是一个分类游戏，教师出示各种不同的车辆，面包车、轿车、卡车等，让幼儿将各种车辆进行分类，排出不同的车队，说说分队的理由，并思考其他分队的方法。

4、竞赛游戏

竞赛游戏是指教师利用科学方面的知识内容，让幼儿通过知识竞赛的形式开展的`游戏。适合在幼儿园中班和大班开展。

例如：教师为大班举办的“动物知识竞赛”，让幼儿以小组或者个人的身份参与游戏，用抢答的形式来回答问题，答对问题数量最多的幼儿（小组）即为本次比赛的冠军。

科学游戏的指导

(1)注意游戏的趣味性与活动性

科学教育内容以游戏的形式出现，符合幼儿的年龄特点，能引发幼儿对活动的兴趣。因此在组织幼儿的科学游戏活动时，教师首先保证游戏的趣味性。

为了增加游戏的趣味性，教师可以运用一些道具，如动物的头饰、脸谱等。此外，开展活动的过程中应有变化，随时给幼儿新鲜感，激发幼儿的好奇心，保持其参与游戏的兴趣。

设计简单易行的游戏规则，并指导幼儿按规则进行游戏.

苏联著名的教育家维果茨基曾说“规则是游戏本质的特征”。只有遵守游戏的规则，才能开展游戏。游戏规则是幼儿顺利进行游戏活动，实现游戏性愉悦体验的前提。

因此，在游戏活动前，教师应根据幼儿的年龄特点，与幼儿一起设计并制定简单易行的游戏规则，在游戏过程中，应首先向幼儿说明游戏规则，并指导、监督幼儿严格遵守。

教师应适当参与并积极投入幼儿的游戏活动中

在幼儿的游戏活动中，教师不仅是一个组织者，同时也应是一个活动参与者。教师参与幼儿的游戏活动是对幼儿活动的一种积极肯定，能及时对幼儿提供必要的帮助，使幼儿获得心理支持，有利于提高幼儿学科学的兴趣。

应做好游戏的评价工作

在游戏结束时。可以组织幼儿交流一下游戏中自己的所见，所想和自己的发现及内心的感受等，应该为每个幼儿在游戏中的出色表现喝彩，如果是团队集体游戏，还应感谢大家为成功的开展游戏所付出的努力。

设计意图：

故事是伴随孩子们长大的良师益友，而小班的孩子正处于语言发展关键期，所以成人应当有选择地让好故事伴随孩子们成长，在学习语言技能的同时，想象力应该同步发展，所以选择了一个充满童趣的故事《月亮的味道》。

一、活动目标：

1、喜欢阅读活动，在教师的引导下想说、敢说、会说。

2、知道故事名称叫《月亮的味道》。

3、理解故事中月亮摘下来是大家的力量。

二、活动准备：

大书、自制教具一套、背景音乐

三、活动过程：

1、谈话：我喜欢吃什么?

师：出示黄色的大圆纸片，提问:这是什么?

将月亮贴在黑色的底板上，提问：月亮像什么?

2、操作故事大书，引导幼儿观察并进行简单讲述。

师：月亮底下有一只海龟，它在干什么?

小海龟非常想知道月亮是什么味道，猜猜月亮会是什么味道?

小海龟非常的了不起，它决定自己到山顶上去吃月亮，你们说小海龟能吃到月亮吗?

吃月亮并不是一件容易的事情，有什么办法能让小海龟抓到月亮呢?

月亮里小动物们远了，怎么办呢?

3、学习小动物的对话，小结故事。

提示：教师可重复提问“小动物，你要去干嘛呀?”让孩子说出“我要去尝尝月亮的味道”，并记住故事的名字《月亮的味道》。

4、结束，设疑。

师：月亮是小老鼠一个人抓到的吗?

月亮到底是什么味道呢?

5、延伸活动：

让孩子们品尝不同味道的饼干或薯片，感受酸甜苦辣的味道。

活动资源：

月亮，是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口呀!夜里，一群小动物望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。

有一天，一只小海龟下了决心，它要一步一步爬到最高的山上去够月亮，品尝品尝月亮的味道。它可真是了不起，因为它真的从目光和年相中出发了!

小海龟努力爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。海龟叫来了大象。“大象，你爬到我背上来，说不定我们就够得到呢!”大象四肢并拢站到了海龟的背上，月亮想：“这是和我玩游戏吧!”大象鼻子往上一伸，月亮轻 ……此处隐藏7830个字……2

目标：

1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征；

2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈；

3、喜欢欣赏妈妈的美。

准备：

1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片；

2、活动前，通过游戏“猜猜谁的妈妈？”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。

过程：

1、“你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。

2、教师示范添画《我的妈妈》：

“你的妈妈的脸什么形状的？”（选择不同形状的轮廓）

“妈妈头发是什么样的？”（运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型）

“妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？”（运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛）

“妈妈的眉毛是怎样的？”（粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？）

“妈妈的鼻子什么样的？”

“妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起来会怎样？”

3、幼儿自己选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。

“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的像自己的.妈妈！”

①指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。

②指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。

4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈。

5、在晚间接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。

活动准备：

苹果、香蕉、树叶和橘子若干;动物挂饰与幼儿数量相同。

活动过程：

一、 利用情景活动，引进幼儿兴趣。

今天我请小动物到小二班做客，你们愿意去吗?

二、学习量词

1、 师：“看，我今天准备了很多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么，好吗?看这是什么?”(苹果)“

有多少苹果啊?”(一个苹果)学习量词：一个苹果。

2、 用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。

3、 游戏：我吃了……

1) 师：“你们看，桌子上有许多的食物，你们喜欢吃什么就去拿什么吧!”

2) 幼儿去拿食物，然后回位置上做好，互相说说自己拿了什么食物，教师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。

3) 教师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确的`说出量词。

二、 游戏：玩玩具

让幼儿自由选择一种玩具，并说出他拿的玩具是什么?如：我拿了一根球棒。

活动目标：

1、 学习量词：一个XX、一条XX、一根XX、一串XX、一片XX。

2、 能积极参与游戏活动。

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

3.初步培养幼儿的安全意识。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2.编排情境表演。

活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

2.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?

(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的'方法玩滑梯。)

活动反思：

娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。

活动目标：

1、初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。

2、学习履行一些简洁的平安行为。

活动预备：

供应若干组成对的平安行为与危急动作的图片如：“用树枝打闹＇、“投掷小石头＇、“挥动小刀＇等。供应若干个平安品或危急物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。

活动过程：

1、引导幼儿分组感知争论，引起幼儿对平安问题的`重视。

(1)出示幼儿户外活动时的图片

提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?或许会发生什么事?

(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)

那你觉得应当怎么玩，小伴侣才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆沟通)

(2)关心幼儿整理生活阅历，了解避开危急的方法：不到危急的地方去;不玩危急物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追赶打闹等。

2、查找教室里担心全的因素

①

师：刚才，我们看的是小伴侣在外面活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如

②

小伴侣两两结伴去查找教室里有什么地方是担心全的。

③

找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。

3、活动结束

幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习爱护自己身体平安的行为。

(1)当心关门

出示图片，引导幼儿观看发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭?＇“应当如何地当心关门或开门?＇并请个别幼儿示范

(2)平安使用剪刀

强化巩固日常生活中自我平安爱护行为，为奠定良好的习惯打基础。

活动反思：

幼儿能初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。能履行一些简洁的平安行为。