实用的幼儿园大班教案【精品9篇】
作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班教案 篇1《商业街》游戏活动介绍：
《商业街》是语义认知类游戏。语义认知能力指的对词语信息的理解能力，比如理解一个词语的意思、理解“动物、植物”等一些类别、理解“大、小”等一些关系，都需要这种能力。本单元的游戏活动主要是发展幼儿对商品类别和一些关系的理解能力。
在活动中，通过“商业街”的游戏情境，让幼儿认识各种商店的名称，在了解物品特征的基础上将物品分配到不同类别的商店中，同时，让幼儿理解“大小、多少、长短、高矮”几种关系。通过这一系列的游戏活动，提高幼儿对物品类别的理解和对以上几种关系的认识。本单元由四部分活动组成。
《商业街》游戏活动安排：
活动1：布置橱窗（一）
活动2：布置橱窗（二）
活动3：商店与售货员
活动4：商店与商品
《商业街》游戏活动目标：
1、根据物品的.特征进行分类
2、理解“大小、多少、长短、高矮”几种关系
3、学习使用一些量词
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
游戏材料准备：
教具：商店大卡片4张（面包房、服装店、鞋店、玩具店）
幼儿材料：
商店卡片4张（面包房、服装店、鞋店、玩具店）
商品卡片16张（从32张商品卡片中挑出食物类4张、服装类4张、鞋类4张、玩具类4张）
重点：
1、根据商店的外形特征说出其名称，理解商店的实际用途。
2、将商品卡片归类，摆放在相应的商店中。
流程：
1、认识商店
2、观察商品卡片
3、游戏“布置橱窗”
4、交流、检查
活动过程：
（一）教师出示4张商店大卡片，引导幼儿仔细观察，根据房屋的外形特征，猜猜每家商店的名称。
提示与建议：
教师可用“请幼儿逛新开张的商业街”为情节引入活动。
此环节的目的是让幼儿通过观察商店的外形特征，判断出商店的名称。教师还可以引导幼儿说说不同商店都出售些什么商品。
（二）幼儿观察自己的16张商品卡片，说出每张卡片上物品的名称。
提示与建议：
教师可根据本班幼儿实际情况，着重引导幼儿认识不太熟悉的商品，也可以扩展活动，让幼儿说一说自己知道的同类商品的名称。
教师还可有意识地引导幼儿在说出名称的同时学习使用量词，如一个、一件、一双、一堆……
（三）游戏“布置橱窗”
玩法：幼儿将自己的16张商品卡片放在相应的商店中，每个商店4张。
提示与建议：
此环节的目的是让幼儿根据自己的理解，将商品卡片进行归类，放入相应的商店中。
（四）幼儿互相欣赏操作结果，检查商品摆放是否正确。
提示与建议：
当幼儿在操作过程中出现错误时，教师可让幼儿说说自己的理由。
活动延伸：
1、家长带幼儿外出购物时，引导幼儿观察不同类型商店分别出售什么商品。
2、引导幼儿观察商店橱窗陈列的商品，说出这些商品属于哪一类。
幼儿园大班教案 篇2活动目标：
1、引导幼儿认识梧桐树，知道梧桐树在清明节前后开花。
2、尝试用梧桐树的花和叶，制作出不同的作品。感受自由结伴，与同伴合作探索的乐趣。
3、激发幼儿善于观察的兴趣，并用连贯的语言表达自己的发现。
活动准备：
1、有关梧桐树生长过程的多媒体课件。
2、收集被风吹落的梧桐树的花和叶。
3、辅助材料：胶水、针、彩线、柳条、白纸、彩笔等。
活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿兴趣。
小朋友，春天来到了，春天有什么变化呢？（引导幼儿说出春天的特征）
2、播放多媒体课件，引导幼儿了解梧桐树的特征。
提问：小朋友，梧桐树是什么样子的？它有什么变化呢？
教师小结：春天，梧桐树长出了嫩绿的枝叶，在清明节前后开出了许多粉红色的花，被风一吹，梧桐花纷纷扬扬地从树上落下来；夏天，密密麻麻的全是绿油油的.叶子；秋天，树叶慢慢的变黄了；冬天，叶子渐渐掉光，挂在梧桐树上的小果子，还是不肯掉下来，被风一吹，哗哗作响。
3、出示图片，引导幼儿了解梧桐树的作用。
（1）梧桐树的作用。梧桐树不仅姿态美，颜色美，在夏天的时候还可以为我们遮风挡雨呢！
（2）梧桐花的作用。梧桐花不仅能炒菜吃，还是中草药的首选呢！
4、自由结伴，利用梧桐的花和叶制作不同的作品。
小朋友，梧桐花有点象喇叭花，但是没有它们的颜色鲜艳，梧桐的叶子，大的像桃形的小芭蕉扇，现在，就开动你的小脑筋，看看它们能变出什么来？
5、幼儿利用辅助材料，开始尝试制作，教师巡回指导。
6、将幼儿制作的作品摆放在展示区，互相欣赏交流。
活动延伸：
回家后，和爸爸妈妈继续探索有关梧桐树的秘密。
工作单位： 花沟镇中心幼儿园 窦延令 宋玲玲
幼儿园大班教案 篇3课前准备：
太阳教具一个，礼物若干，动物头饰（看幼儿人数而定，种类不限），教室内布置如森林；
活动过程：
一、小朋友们，今天老师要带大家到森林去探险，你们愿不愿意去？
（幼儿情绪高涨：愿意去！）可是森林里有猛兽，还有很多很多可怕的危险，你们敢去吗？（敢！）我的小朋友们都是勇敢的孩子，真棒！，不过，森林很大，小朋友们如果不会认方向就会迷路，所以在去之前小朋友们要跟着刘老师先把方向搞清楚，然后才能到森林里去寻宝，好吗？
二、学念儿歌出示太阳教具，老师手里这是—（太阳！）对，而且是早上的`太阳，现在请小朋友们都面对着太阳，然后跟刘老师学念口诀告诉幼儿这是口诀远比对他们说这是儿歌带给他们的兴趣浓厚。
1、老师示范朗读：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
2、幼儿逐句跟读；（老师适时表扬）
3、老师边教边做动作幼儿跟随；（帮助记忆）
4、眼睛看着老师教鞭跟读，教鞭指到哪儿幼儿念哪儿；（点字加深对字的印象）
5、 ……此处隐藏4061个字……又会怎样？听好老师给的温度，你们来玩热胀冷缩的游戏吧。
四、提升经验。
1、生活中热胀冷缩。
师：生活中有哪些热胀冷缩的现象？
师：这里有两个电线杆上面的电线弯弯的，下面的电线紧紧的。你们觉得哪个是夏天的电线，哪个是冬天的电线？夏天温度高，电线就膨胀变长了，就弯弯的。冬天温度低，电线杆就缩紧，绷的直直的。
2、出示图片，热胀冷缩对生活的'帮助。
师：密封的瓶子里的水不能装太多，为什么？夏天温度高，水膨胀。如果瓶子装满了会爆炸的。
师：微波炉里转牛奶，要把袋子的牛奶倒在杯子里。为什么？不然牛奶袋子会爆炸的。
师：夏天，能不能往轮胎里打很多气呀？气膨胀会爆胎的。
师：铁路上有空隙，为什么要有空隙？夏天温度高铁路膨胀，这个空隙就是留给铁路膨胀的哦。
幼儿园大班教案 篇8一、活动目标。
1、通过引导、回忆，了解一年四季的花卉种类和主要特征。
2、通过讨论、交流，丰富幼儿花卉的知识和经验，了解在不同季节开放的花卉。
3、乐意观察植物，能用较连贯的语言讲述自己的发现。
二、重、难点。
1、重点：了解一年四季的花卉种类和主要特征。
2、难点：能用较连贯的语言讲述不同季节开放的花卉。
三、活动准备。
1、四季特征的图片。
2、师生与家长共同收集四季常见的花卉图片。
3、幼儿用书人手一册。
四、教学过程。
1、出示各种花卉图片或幼儿用书，引导幼儿回忆一年四季的花卉种类。
（1）师：你们知道这是些什么花？它们在什么季节开放？（幼儿讲述自己的发现。）
（2）认识荷花、菊花、腊梅花同上。
2、出示四张代表四季的图片，进一步了解四季的特征。
师：你发现这四张图片是什么季节？你是怎样看出来的`？引导幼儿从书的变化等来判断。鼓励幼儿相互讨论，说己的发现。
3、拓展幼儿知识，引导幼儿正确分类。
（1）师：春天还有什么开放？你还知道哪些是在春季开放的？幼儿相互交流自己的经验。
（2）认识夏天、秋天、冬天的方法提问同上，鼓励幼儿把知道的花插入或放在相应季节的图片。
五、效果分析：
生长在农村的孩子对花卉的知识懂得的不多，所以在教学中带孩子一边参观一边学习，孩子们居然也能过目不忘，在参观中幼儿掌握了很多知识，能说出很多不同的地方，说出名字，通过学习，知道了不同的季节有不同的花卉，能与同伴自如的交流。
幼儿园大班教案 篇9【活动目标】
1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2、学习创编诗句，感受创想的乐趣。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
【活动准备】动物图片PPT、动物卡片。
【活动过程】
一、观察动物图片。
1、师出示小象图片：瞧，他是谁？（小象）你觉得小象身上的什么地方最好玩？
（小象的鼻子最好玩，长长的，很有趣。）
师：为什么？（它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。）
师：看见小象，我想有个长鼻子，和它用鼻子握握手，来，我们一起握握手。
师幼共同表演“握握手”。
2、师出示小猴图片：小猴也来啦！它有一条长长的尾巴，真的很好玩。如果你也有一条长尾巴，你想用长尾巴做什么？幼儿自由回答，教师点评。
幼：可以倒挂在树上。
幼：和小猴的尾巴拉拉勾。
师：看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。来，我们一起拉拉勾。
3、师出示小鹿图片：看，小鹿的头上长着什么？
幼：角。
师：对！小鹿头上的角有个好听的名字，叫犄角。如果你有犄角，你想干什么？
师：看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角顶顶牛。来，我们一起顶顶牛。
师、幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“顶牛”游戏。
二、学习朗诵诗歌。
师：有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》，一起来听一听。
教师示范朗诵第一遍。（音乐+诗歌+动作）
师：你听到了哪些好听的句子？
幼儿自由回答，教师点评。
师：你们听得真仔细。我们一起一起用好听的声音来念一念这首好听的诗歌，小朋友可以边说边做动作。
师幼边做动作边学诗歌。
师：现在我们小朋友都已经学会这首诗歌，你们的本领越来越大了，你们可真棒，我们表扬一下自己吧！现在，请你轻轻地起立，去找一个好朋友，找一个空地，一起来演一演。
三、创编诗歌。
1、教师出示袋鼠图片进行创编示范。
师：刚才你们的表演太棒了，有很多小动物都被你们吸引来了，他们也想来玩这个游戏。瞧，谁先来啦？（袋鼠）看到袋鼠，你想有什么？（袋子）袋袋可以用来干什么？（坐进去，和袋鼠捉迷藏，藏东西。）现在老师来完整的说一说，看到袋鼠，我想有一个大口袋，坐进去，和袋鼠用大口袋捉迷藏。
2、师：我这里有很多小动物也想玩这个游戏，待会儿请小朋友在框框里找到你最喜欢的'小动物，仔细的看一看，看到这个小动物，你想有个什么？你想用它干什么？现在请小朋友们轻轻地找到你最喜欢的小动物，然后仔细地看一看。
3、幼儿自由选择小动物，观察小动物。
师：好，现在，我们一起来说说看，看到XX，你会想到什么呢？你想干什么？
幼：看到松鼠，我想有个大尾巴，和松鼠用尾巴比跳伞。
幼：看到鲸鱼，我想有个大鼻孔，和鲸鱼打水仗。
幼：看到企鹅，我想有一身长绒毛，和企鹅到南极去探险。
幼：看到长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。
幼：看到小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。
幼：看到蚂蚁，我想有对长触角，和蚂蚁用长触角说说话。
教师引导幼儿用看到…，你会想有什么呢？你想用它干什么来表述。
四、结束活动，评价延伸。
小结评价：今天呢，我们学习了一首诗歌，小朋友都把自己看见小动物以后想的事情大胆地说了出来，你们都很棒！希望你们以后有什么好的想法一定要大胆地说出来，可能会是一个好点子呢！如果你遇到什么困难的话，也要让老师、爸爸妈妈还有其他小朋友都知道你的想法，那样才能及时地帮助你，好不好？最后还剩下一点时间，还想说的小朋友，赶快把你的想法说给客人老师听吧！
附诗歌：我想——
看见小象，
我想有个长鼻子，
和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴，
我想有条长尾巴，
和小猴用尾巴“拉拉勾”。
看见小鹿，
我想有对犄角，
和小鹿用犄角“顶顶牛”。
