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幼儿园小班活动教案:我爱吃的水果

时间:2024-07-09 07:34:31 晓怡
幼儿园小班活动教案:我爱吃的水果

幼儿园小班活动教案:我爱吃的水果

作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班活动教案:我爱吃的水果,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班活动教案:我爱吃的水果1

活动设计背景

本班有35名幼儿,其中男孩子22人,女孩子13人,男女生的差异很大,本班幼儿比较好动,好奇心特强,所以我针对本班幼儿的性格特点,为了更好能激发或发现本班幼儿的兴趣爱好和需要,特别设计了这个活动方案。

活动目标

1、让幼儿主动参与集体活动,并能大胆的在小朋友面前大声说话。

2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重难点:让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、形状及味道。

活动准备

1、多媒体课件

2、实物水果若干

活动过程

一、教师通过谈话引入课题

1、师:孩子们,今天老师给你们带来了一位小客人。你们猜猜他是谁?你们知道小叶子娃娃今天要去干什么吗?

2、出示课件

二、新授知识

1、出示课件

教师引导幼儿看大屏幕上的各种水果(苹果、西瓜、香蕉、桃子)说出名称、形状、特征。

(1)苹果苹果娃娃长的圆圆的,果皮为黄、绿或红色,很光滑,苹果下面有一个小坑,里面有籽,味酸甜,有香味,营养好。

(2)香蕉是长柱形,稍有棱,果皮为绿色,成熟时变黄,味香甜,有营养。

(3)梨上面小,下面大,下面有一个小坑,果皮为黄色或绿色,上面有一个长把,里面有籽,水分多,味道甜,营养丰富。

(4)西瓜西瓜是球形或椭圆形的,皮绿色,有一条一条的花纹,瓜瓤为红色或`黄色,水分多,味甜,里面有籽。

2、与幼儿一起举行一个水果品尝会

教师把水果分别放入盘中,让幼儿用牙签自由品尝,并说出其名称、味道

教师鼓励幼儿把盘里的水果吃干净,说一说吃水果的好处。

如:香蕉不光很好吃,还能帮助小朋友顺畅的排便。

西瓜能美容、解热、润肺止渴。

苹果香香的,甜甜的能补充维生素,小朋友吃了它,脸蛋又红又圆。

教师小结:孩子们,希望你们好好学本领,长大了作一名科学家,为人们研制出品种更多、营养更丰富的水果来,好吗?

师:孩子们,小叶子又有话对大家说了。

出示课件:小叶子:谢谢小朋友们帮我认识了这么多的水果,还懂得了这么多的'道理,天不早了,我要回家了,谢谢你们。

3、制作水果娃娃

师:孩子们,小叶子要回家了,我们我们做一个水果娃娃送给小叶子好不好?幼儿一起制作水果娃娃(用及时贴给水果贴上眼睛、嘴巴)

三、结束部分

在音乐声中,幼儿一起把水果娃娃送给小叶子。

教学反思

在“好吃的水果”主题活动中,《我爱吃的水果》对于小班孩子来说应该没有太大的困难。但在我实际的教学过程中却发现,他们有的想到什么就说什么;还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说。因此,在了解水果的形状跟味道后,让幼儿进行实际操作活动时我发现,有很多孩子对水果的形状和味道存在着模糊的认识。我开始思索自己对幼儿实际水平与年龄特点的认识。认为自己不适宜的做法有以下几点:

一、自己在日常活动中没有仔细分析本班幼儿的年龄特点。

小班的孩子刚来园2个月左右,他们在生活中的知识经验就相对的少,从生理特点上讲,他们的理解能力也就相对的弱一些,因此,对教学内容的安排考虑不够周到,没有根据内容及受教育者的实际水平做适宜的调整。为此造成多数幼儿不理解,没有较好地达到教育目标。

二、忽视了整体与部分的区别。

孩子们日常吃到的食物都是经过成人加工过的。比如:水果经过了成人削皮切块。孩子们拿到手中的水果已经面目全非了。因此,孩子们很难做到说出水果的形状和味道。

幼儿园小班活动教案:我爱吃的水果2

活动目标:

1、了解水果的种类,不同水果的特点。

2、让幼儿主动参与集体活动,并能大胆为小朋友面前说话。

3、在集体和分组谈话活动中,引导幼儿用连贯的语句,讲述自己最爱吃的水果名称形状及颜色。

活动准备:

1、准备几种不同种类的水果;苹果、香蕉、橘子、橙子。

2、请每位幼儿从家里带一种自己最爱吃的水果。

活动过程:

一、课前交流

师:(出示一纸包)小朋友,猜猜看,这里面包着什么?

生:是香蕉!

师:我们来看看,他猜对了没有!(打开纸包,拿出一把香蕉。)

(举起香蕉)这可是我爱吃的水果!

师:你爱吃什么水果?我们来交流一下。

生:我爱吃苹果。

生:我爱吃的水果是草莓。

二、导入新课

师:刚才,我们交流了自己爱吃什么水果,

你愿意把“我爱吃的水果”介绍给大家吗?

生:愿意!

三、指导观察、说话

师:请大家看老师手中的'这支香蕉,来说说它的形状和颜色

生:香蕉弯弯的,黄黄的

师:弯弯的香蕉像什么呢?

生:像月牙。镰刀。小船。

师:现在,你能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗?

出示:香蕉弯弯的,像( ),它穿着()色的外衣。

生:香蕉弯弯的,像小船,它穿着黄色的外衣。

四、自由交谈

师:那么,我们刚才介绍了香蕉,是老师最喜爱吃的水果,小朋友们都带了自己最爱吃的水果,说说你们最爱吃的水果是什么,什么颜色的?互相讨论一下吧

生:(是否需要单个孩子回答?)

讨论中。。。

分组讨论,集体讨论(如何丰富?)

五、扩展谈论

师:现在你们可以尝尝你们最爱吃的水果是什么味道的?

生:~~~~

师:那么请小朋友们想一想为什么我们要吃水果呢,你们为什么会喜欢吃水果呢?

生:~~~~

师:所以我们要多吃水果,因为里面含有营养。(有点勉强)

* (最后以游戏结束课程)

六、“水果蹲”游戏玩法

幼儿带上自己喜欢的水果头饰,扮演各种水果。

教师念儿歌:“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完橙子蹲。”按口令做出动作。

教师分别按口令做出苹果橙子香蕉 相应的示范动作 。

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