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幼儿园大班社会教案:过大年

时间:2024-07-11 15:02:35 晓怡
幼儿园大班社会教案:过大年

幼儿园大班社会教案:过大年

作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?以下是小编整理的幼儿园大班社会教案:过大年,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班社会教案:过大年1

活动目标:

1、知道春节是我国最重要的传统节日。

2、了解一些过大年的风俗习惯及待人接物的礼仪。

3、感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛,并能用语言、绘画等方式创造性的表达。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意交流,清楚明白地表达自己的.想法。

活动准备:

1、春节前給幼儿布置小任务:搜集春联、年画、门贴、红包等春节用品及关于"年"的故事和传说。

2、绘画纸、彩笔等。

活动进程:

1、引导幼儿交流欣赏收集的春节用品,回忆并讲述过年的情景。

(1)请幼儿分组欣赏、介绍收集的春节用品。说说自己收集的春节用品叫什么名字,有什么作用等。

(2)请每组选一名代表介绍自己组的春节用品。

(3)教师组织回忆并交流过年的情景。提问:今年春节是几月几日?你和谁一起过的年?过年的时候你和家人都做了哪些事?你们的心情都是怎样的?拜年时你是怎样做的?怎么说的?

2、引导幼儿讲述自己知道的关于"年"的故事,进一步了解"年"的来历及春节的风俗习惯。提问:你还知道哪些过年的风俗?这些习俗代表怎样的寓意?如"福"字倒贴,年夜饭上一定有鱼等。

3、引导幼儿用绘画的方式表现自己过年的情景。

幼儿园大班社会教案:过大年2

活动目标:

1.知道春节是我国重要的节日。

2.了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。

3.参加一些有意义的新年活动,感受春节的热闹气氛。

4.体验与同伴集体过节日的快乐。

5.运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。

活动准备:

1.教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。

2.有关各地过春节的风俗的图片。

3.幼儿用书:《过大年》

活动过程:

(一)引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。

1.教师:过年就是春节,今年春节是几月几日?你是在哪里过年?和谁在一起?过年时都做了哪些事?

幼儿分组交流。

2.集体交流,教师总结。

教师:过年时,一家人要团聚在一起吃年夜饭,看春节联欢晚会;大家会放烟花、爆竹庆祝;还要给亲戚、朋友拜年,祝他们新年快乐。

(二)幼儿听故事,了解过年的风俗习惯。

1.教师引导幼儿看幼儿用书。

教师:你们知道过年的来历吗?我们一起来听一个关于"年"的'故事。

2.教师:老人用什么方法赶走了怪兽?怪兽被赶走后,人们是用什么方式过春节的?

3.出示图片,引导幼儿了解各地过春节的风俗。

教师:为什么人们把"福"字倒着贴,年夜饭上一定要有鱼?

4.教师小结:中国人过年有着各种各样的方式,大家在祥和的气氛中迎接新春,互相祝福。

(三)欣赏各种春节用品。

1.教师:这里有大家收集的各种春联、年画等,我们来看看,你有什么发现?

幼儿欣赏、讨论、交流。

2.幼儿交流自己的发现。

3.教师小结:过年时人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画,喜气洋洋过新年!

(四)引导幼儿构想明年过年的情景。

1.教师:今天我们了解了许多有关过年的事情,明年你准备怎么过年呢?

2.引导幼儿用绘画表现自己的设想。

活动延伸:

让幼儿把自己的设想用绘画表现出来,并举办主题画展,邀请其他班级的活动前来参观。

幼儿园大班社会教案:过大年3

活动目标:

1、知道春节时我国最重要的节日。

2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

3、参加一些有意义的新年活动,感受春节的热闹气氛。

4、通过讨论,激发过春节的情感,知道要愉快、合理地春节。

5、感受到春节的快乐。

重难点:

了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

活动准备:

1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。

2、有关各地过春节的风俗的图片。

3、幼儿用书:《过大年》。

活动过程:

1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。

幼儿分组交流。

集体交流,教师总结。

2、幼儿听故事,了解过年的风俗习惯。

教师引导幼儿看幼儿用书。

出示图片,引导幼儿了解各地过春节的风俗。

教师小结:中国人过年有着各种各样的'方式,大家在祥和的气氛中迎接新春,互相祝福。

3、欣赏各种春节用品。

幼儿欣赏、讨论、交流。

幼儿交流自己的发现。

教师小结:过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。

4、引导幼儿构想明年过年的情景。

引导幼儿用绘画表现自己的设想。

活动反思:

通过这节课,我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些,还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好,还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了,应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的,但刚我取出图片时,孩子对平时见到的鞭炮认识,但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中,我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料,让幼儿自由操作。

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