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幼儿园小班社会教案

时间:2024-07-11 18:46:35 晓怡
实用的幼儿园小班社会教案汇总十篇

实用的幼儿园小班社会教案汇总十篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班社会教案10篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班社会教案 篇1

活动目标:

了解灭火的工具

愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

活动准备:

1、幻灯片(汽车轮胎着火的情景、电视机着火的`情景、图书着火的情景)

2、卡片(水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源,人手一份)

活动过程:

1、放映第一幅幻灯片,提问:发生了什么事情。

2、讨论汽车轮胎着火了我们应该怎么办?

3、请小朋友举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。

4、第二个、第三个情景过程一样?

5、竞赛游戏:老师出示一个情景,看谁又快又准确的举起相应的灭火工具图片)

6、对获胜幼儿进行奖励。

活动反思:

幼儿已经掌握了一些灭火的基本常识,本次活动是延续了上节活动,让幼儿更全面的了解灭火工具。

幼儿园小班社会教案 篇2

活动目标:

在活动中,通过视觉、听觉、触觉等感官,感知、理解数量,认识数字3.

活动准备:

1、小熊玩具大、中、小。糖果若干。

2、数字卡片、塑料罐。

活动重点:

通过视觉、听觉、触觉等感官,感知、理解数量。

活动过程:

1、瞧这一家子:

幼儿与熊一家子打招呼。区分大、中、小。

2、欢乐一家子

熊妈妈请小熊吃糖,吃几颗糖,请用眼睛看,耳朵听:

第一遍:眼睛看,耳朵听,教师将2颗糖放入塑料罐。

第二遍:眼睛蒙上,耳朵听,教师将2颗糖放入塑料罐。

第三遍:同上,放入4颗糖。

熊妈妈请小朋友吃糖,先用手摸摸是几颗糖?

摸到的糖果数量用数字卡片来表示。

幼儿园小班社会教案 篇3

活动目标:

1、认识鱼,了解鱼的基本特征。

2、乐意亲近小鱼,乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

《小朋友的书。亲亲小动物》、鱼盆,鱼儿若干,喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。

活动过程:

一、谈话导入,观察小鱼

小朋友,这是谁啦?和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢?(引导游的动态)。我请小朋友来摸摸小鲫鱼,和小鲫鱼玩一玩,想想用什么好的方法来和它玩一玩。

二、请幼儿捞鱼

提问:现在我请小朋又自己去捞小鱼,把它放到自己的新家里。(塑料瓶)

三、感知外形特征。

现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的?来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服,鱼身上一片片的是什么?有什么用?鱼儿游自己的小脚吗?为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜欢吃什么呢?

四、喂小鱼

师幼一起来喂小鱼,观察小鱼吃食。

活动反思:

刚开始出示食物小鱼,引起了小朋友的兴趣,他们也开心的说:看,它在游。小朋友对于小动物还是非常喜爱的,也乐于参与其中。环节二请个别小朋友过来来尝试的`时候也比较困难,最基础的方法,他们就是用手抓,而且整体秩序比较乱。接下重点部门观察小鱼时,让小朋友自己回答问题时比较困难,可能因为他们的对于这方面的经验不是很足,主要老师引导告知的比较多,后来想想可以让他们先观看下科学的视频,再来回答。效果也许会好些,也加强小朋友的自主性。

幼儿园小班社会教案 篇4

活动设计背景

我园是一所农村园所,农村有多处可见小溪、小河,还有著名的汶河,就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩,每天有多次接触到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我发现幼儿对水的认识是肤浅的,并不知道它的变化与性质,没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动,并制定了以下目标。

活动目标

1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

3、发展幼儿的观察和语言表达能力。

4、探索、发现生活中的.多样性及特征。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

教学重点、难点

教学重点:让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

教学难点:发展幼儿的观察和语言表达能力。

活动准备

实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

被污染水的挂图。

活动过程

1、引题:

(1)师:你口渴的时候,首先想到了什么?

(2)你手脏的时候怎么办?

(3)你见过什么地方有水?

2、实验、示范:

(1)小瓶里放入颜料,让幼儿观察。

(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻,品尝一下。

(3)盆子里的水倒入杯子里。

3、幼儿分组实验,得出结论:

(1)水是流动的

(2)水是没有颜色的

(3)水是透明的

(4)水是无味的

4、师:你们知道水有哪些用途?

幼儿讨论总结

(1)日常生活中用水

(2)生产建设中的用水

(3)动植物的用水。

4、师:水分淡水、咸水两部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在减少,应知道并告诉你周围的人节约用水。

教师总结:

水被污染成了脏水,脏水可浇花、浇树、浇稼,而污染了的水没有处理,里面有细菌和有毒的物质就成了废水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也会受到伤害,所以我们要爱护水资源,不乱扔垃圾。

活动延伸

游戏:玩水《流水走迷宫》

幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

教学反思

1、注重活动内容的生活性,与水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引导,幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的,通过老师的挖掘,生活中小事就成了幼儿园的课题,让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解,培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

2、注重活动形式的操作性,包括讲述动手、观察、总结,始终以幼儿为主体,让幼儿充分的“动”起来,老师只作引导者,提出一些问题,做一些简单的评价,使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。

幼儿园小班社会教案 篇5

活动目标:

1、引导幼儿与同伴友好相处,学会分享。

2、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。

3、培养幼儿合群、乐群的性格。

活动准备:

课件、磁带、音乐、各类小型玩具、qq糖

活动过程:

1、导入:小朋友们!我们一起听音乐做动作吧!(听《幸福拍手歌》歌曲做各种动作,如:拍手、跺脚、拍肩)我们大家一起做动作是不是很快乐呀?接下来我们一起来看看这两位小朋友在幼儿园里玩得快乐吗?

2、幼儿观看课件。

这个小女孩叫芳芳,你们看芳芳她在干什么?(搭积木),你觉得她一个人玩得快乐吗?你喜欢怎样玩?那后来发生了什么事了呢?我们一起去仔细得看一看。

她怎么了?她为什么不高兴?鼓励幼儿想办法:你能不能想个办法让她快乐起来呢?(请幼儿说自己的办法)小朋友想的办法真好,让我们看看芳芳的小伙伴是怎样做的?

小伙伴会对她说些什么?(对不起,我是不小心的',你别难过了…),芳芳听到小伙伴的道歉还会不高兴吗?(对,不会了)那后来会怎么样呢?你们猜一下?(幼儿自己说)下面我们再来看一下你们猜的对不对?

芳芳和小伙伴一起搭积木。教师小结:你们说得很对,芳芳和小伙伴一起搭积木,她们玩得多快乐呀!

3、老师提问:“你们觉得芳芳一个人玩快乐,还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时,你该怎么办呢?(个别幼儿回答)对了,要说对不起,要向别人道歉,这样别人就会原谅你。今天老师给你们准备了很多玩具,我们应该怎样玩?(大家一起玩)看看大家一起玩是不是很快乐呢?

4、幼儿玩玩具。体验大家一起玩的快乐,教师巡回指导幼儿,引导幼儿大家一起玩。

5、请小朋友说一说:“你刚才和谁一起玩玩具?你们一起玩快乐吗?

6、“今天,每个宝宝都学会了和小朋友一起分享幼儿园的玩具,今天老师还来了好吃的qq糖想和小朋友一起分享,你们开心吗!

7、现在大家都成了好朋友了,那我们一起来做个游戏吧!

幼儿园小班社会教案 篇6

活动目标:

1、培养幼儿的观察及动手能力,知道植物干枯了要浇水。

2、激发幼儿爱护花草树木的好品德。

3、激发了幼儿对水的好奇心和探究欲望。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

瓶子、水

活动过程:

一、谈话

通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的?

(人、动物、花草树木、小鱼等等)

二、今天老师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。

老师带领幼儿观察哪些植物需要浇水了(枯黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水)

三、教师示范

找一棵需要浇水的植物。浇的时候要注意适量,不要一次让它喝的太饱,要不然要撑坏的。浇太多,会淹死的'。

四、幼儿进行浇水活动。

活动反思:

在日常活动中教师要让幼儿善于观察,善于抓住时机进行教育。从孩子感兴趣的事物着手,设计符合幼儿年龄特点的活动,同时要考虑到幼儿创造思维的发展,这样孩子就能得到创新精神,得到实践能力。我班幼儿对水非常感兴趣,以前他们对水不是很了解,只知道水很好玩,通过老师教育他们知道了水是宝贵的,我们要节约用水。不能浪费水资源。通过浇水护花行动,小朋友更加懂得珍惜,爱护花草树木了。

幼儿园小班社会教案 篇7

活动目标

认识、熟悉幼儿园的环境,萌发喜爱幼儿园的情感。

让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

活动准备

(1)请食堂师傅做一些精美可口的小点心。

(2)请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。

(3)准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。

活动过程

1.通过“开汽车”游戏,组织幼儿参观园内的主要场所

老师当司机,幼儿坐上“汽车”。老师带领幼儿念儿歌:小汽车,笛笛笛,跑到东,跑到西,跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同处所,儿歌中的.末尾一句可作些变动。如:

(1)跑到食堂看看去,吃点好吃的

(2)跑到活动室玩玩去,玩一会儿电动玩具

(3)跑到音乐教室玩玩去,和哥哥、姐姐跳个舞

(4)跑到游戏室看看去,看哥哥、姐姐做游戏

(5)跑到游戏场玩玩去,玩有趣的大玩具

2.在参观的基础上,学念儿歌《大家一起真快乐》

幼儿园里朋友多,有姐姐,有哥哥;玩玩具,做游戏,大家一起真快乐。

3.带领幼儿参与幼儿园的活动

(1)大带小活动:让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的主要场所,并到游乐室玩耍,使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方,在幼儿园里生活很愉快。

(2)音乐活动:学唱歌曲《幼儿园像我家》,激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

小百科:幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分,大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合,决定教学内容。

幼儿园小班社会教案 篇8

教学目标

1.初步认识红绿灯,知道过马路时要拉紧大人的手,知道红灯停、绿灯行。

2.培养交通规则意识和安全意识。

教学准备1.课件、幼儿用书。

2.红绿灯标记。

教学过程1、幼儿看书,直接进入活动主题。

(1)教师:请小朋友们打开书,看看书上都说了些什么?

(2)幼儿看书片刻。

(3)教师:这是在什么地方?画面上都有谁?他们在干什么?

(4)幼儿回答。教师小结:在马路上,小朋友和大人在一起,他们手拉着手,准备过马路。

2、引导幼儿认识马路上的红绿灯,并知道简单的交通规则。

(1)教师:马路上除了交警叔叔,还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢?它们有几种颜色,分别表示什么意思呢?

(2)幼儿根据自己的经验回答。教师小结:是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都知道要红灯停,绿灯行。

3、引导幼儿知道上街时要紧跟大人,初步培养幼儿的`安全意识。

(1)教师:街上车辆很多,我们上街时要怎么做才安全呢?

(2)幼儿纷纷发表自己的看法。教师小结:我们一定要有大人陪伴上街,过马路时要拉紧大人的手,看清红绿灯以后再过马路。

4、教幼儿学习儿歌。

(1)教师:书上有一首好听的儿歌,我们来听一听吧。

(2)幼儿看书,教师将这首儿歌念给幼儿听1~2遍。

(3)教师对儿歌进行简单的提问,然后请幼儿跟着教师一起读,最后请幼儿试着自己念一念。

5、组织幼儿玩"红绿灯"的游戏,学习遵守交通规则。

玩法:幼儿扮演各种车辆,教师手拿红绿灯标记。 "车辆"(幼儿)在室内行驶,教师出示红灯时, "车辆"(幼儿)停;出示绿灯时, "车辆"(幼儿)行。

教学反思:

幼儿园小班社会教案 篇9

活动目标:

1、通过欣赏故事,知道合作力量大的道理。

2、在游戏活动中体验合作能够省时省力。

3、乐意在日常活动中与同伴合作,具有初步的合作意识。

4、喜欢参与游戏,体验。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

录音故事《拔萝卜》

活动过程:

1、倾听故事,了解什么是合作。

教师:今天老师要请小朋友听一个有趣的故事,故事的名字叫《拔萝卜》,请你们听一听,谁在拔萝卜?他们是怎样拔萝卜的?答案就在故事里,请小朋友们仔细听。

幼儿倾听故事后,提问:

谁要拔萝卜?他拔出来了吗?后来他想了什么好办法?

教师小结:萝卜太大了,老爷爷一个人拔不出来,老奶奶、小姑娘、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了,这是为什么呢?

(帮助幼儿理解合作力量大的道理)

2、创设情境,幼儿尝试合作搬运萝卜,体验合作的好处。

先请一个幼儿去搬所有的萝卜,当幼儿一次搬不了时,再请四名幼儿一起去搬运,让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好,从而深入理解合作搬省时省力。

3、迁移经验,进一步加强合作意识。

引导幼儿观察图片,并回答问题,冰冰要将桌子搬到窗户下,他一个人搬不动,怎么办?小玲不小心将图书架碰倒,图书撒了一地,怎么办?

教师小结:小朋友们真会动脑筋,用合作的方法帮书中的小朋友解决了问题,希望你们自己遇到问题时,也请别人帮忙或主动帮助别人,记住合作力量大。

活动反思

《合作力量大》是南师大版的小班社会领域内容,小班幼儿经过一学期的集体生活,已有分享意识。《纲要》中指出:“儿童的自主活动不是单独的个体活动,而是以同伴、教师及其他人共同生活为背景的”而合作又上幼儿来发展适应社会的不可缺的重要素质,所以这一活动重点培养幼儿初步的合作意识,并通过自身的.游戏体验来感知合作力量大的道理。

在环节设置上,遵循小班幼儿的心理特点,运用故事导入——理解合作——游戏体验——经验提升的渐入来培养和激发幼儿对合作的理解。以故事导入,幼儿在有趣易懂的故事中,感知合作力量大的道理,形象的角色,重复和语言对白,适宜小班幼儿的直观感知的特点。运用游戏“搬萝卜”让幼儿在实际操作中感知合作的意义。正如华盛顿少儿博物馆上的一句名言:“告诉我的,我会忘记,做给我看的,我会记住,让我参与的,我会理解”。幼儿经验的获得要将之运用。《纲要》中也指出,注重幼儿在生活中的学习,老师运用多种情境的呈现,让幼儿去判断和探索在实际生活中出现类似的情景,该如何做出相应的反应,从而发展幼儿在生活中运用合作能力,理解帮助别人或别人帮助自己都是一件很快乐的事情,更好地培养幼儿良好的人际交往能力,融入他人,融入社会。

小百科:合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的,彼此相互配合的一种联合行动、方式。

幼儿园小班社会教案 篇10

活动目标:

1、教育幼儿愿意参加各种活动,并能大胆地说出在活动中的发现,培养幼儿对小脚丫的喜爱之情。

2、引导幼儿认识自己的脚丫,知道脚能做许多事情。

3、教幼儿保护脚的方法。

活动准备:

盆子6个、颜料、课件、干净的毛巾、肥皂、用不质地的材料铺成的小路(垫子、光板、搓衣板)、磁带、板纸。

活动过程:

一、小脚的体验

——幼儿体验

小朋友,今天中午我们光着小脚在那玩了?(幼:沙上)走在沙上,我们的小脚感觉怎么样呢?(幼:软绵绵的.)小朋友看,这里有一条神奇的小路,现在我们光着小脚上去走一走,试一试走在这条小路上,我们的小脚又有什么感觉?(评:孩子们的积极性很高)

——相互讨论

小朋友,你们走在小路上的感觉怎样 ?(幼:硬、凉、搁脚……)(评:训练感知觉和语言感知)

评:首先,小班直觉行动思维占主导地位,亲自感受沙的感觉,丰富经验,为进入课题做好铺垫。紧接着用脚感知各种材料,积累多方面感性经验。

二、认识小脚

——老师和小脚打招呼。

教师用右手拍拍左脚问好,然后再用左手拍拍右脚问好。然后和小朋友的小脚打招呼,带动幼儿自己拍自己的脚。(评:这里叫以人为本,使教师和幼儿的距离拉近。)

——幼儿探索

小朋友,我们的小脚上都有什么?(幼:两只脚。一只左脚,一只右脚)每只脚有几个脚指头(幼:五个)

——通过游戏巩固幼儿对小脚的名称。

小朋友,我们的小脚最喜欢跳舞了,我们用小脚跳舞好吗?

儿歌:小脚小脚变变变,变只小兔跳跳跳。变只螃蟹爬爬爬……

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