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幼儿园小班区角教案

时间:2024-07-14 07:34:28 晓怡
幼儿园小班区角教案

幼儿园小班区角教案

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班区角教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班区角教案1

活动目标:

1、对活动有兴趣,能坚持。

2、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。

材料提供:

用硬板纸制成的手形,各色指环,数卡。

操作层次:

第一层次:能根据颜色将指环套在相应的手指上。

第二层次:学习按数卡,在手指上套入相同数量的.指环。

第三层次:尝试着在手指上套入多于3个的指环。

操作说明:

请幼儿按颜色、数量在手指上套戒指。

指导建议:

1、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上,以训练其双手的协同能力。

2、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。

幼儿园小班区角教案2

活动目标:

1、感受各种不同物体跳动发出的不同声音。

2、学习根据声音的不同区分物体。

3、动手制作响罐,感受操作的乐趣,并进一步探索。

材料提供:

1、成品响罐若干。(内放米、沙、石子、豆子、木珠等)

2、各种带盖的瓶子,易拉罐、署片罐等若干,米、沙、石子豆子木珠若干。

指导建议:

第一层次,让幼儿动手摇一摇成品响罐,感知里面有物体跳动,会发出声音,并听听各声音有什么不同。

第二层次,根据声音的`不同,探索各种罐子里有什么?

第三层次,自己动手制作响罐,探索罐子里装单样物体与多样物体的声音有何不同。

幼儿园小班区角教案3

一、目标:

1、在操作中让幼儿体验力与球的关系,懂得用相同的力吹久一点,球就飘得久一点的道理。

2、尝试不同材料做的纸球用同样的力吹会有什么结果。

3、发展幼儿的动手能力和探索能力。

二、材料提供:

1、透明的塑料杯(一次性),可弯曲的吸管,各种不同质地的纸(包装纸,塑料包装纸,铅画纸,包书纸,白纸等);

2、做好的成品8套;

3、做纸球(气球)的图示一套;

三、操作层次:

第一层次:能让气球飘起来,知道用力一吹,就会使球飘得很高;

第二层次:能想办法让球飘得久一点,能让球滚动;

第三层次:按照图示折叠气球,并把吸管放入杯子,完成制作;

第四层次:探索并找出作品不成功的.原因,并且进行调整,直至成功;

四、操作说明:

1、吸管的出气口必须对准气球,才能让气球飘起来;

2、制作气球的纸越轻,吹得越高,越重越厚吹得越低;

五、指导建议:

1、充分调动幼儿的自主性,加强活动的游戏性,让幼儿在自由自在地操作,探索中发现力与球的关系。

2、可引导幼儿对观察到的现象作观察记录。

幼儿园小班区角教案4

目标:

1、通过活动,培养幼儿对看图讲述的兴趣,发展幼儿的口语表达能力。

2、学习完整、连贯地描述单幅(多幅)图片内容。

3、鼓励幼儿在活动中,自己动手制作故事桶。

材料提供:

可乐瓶、饮料罐、废旧图书、画报、剪刀、胶水、记号笔等。

操作层次:

第一层次:自由摆弄故事桶,学习玩的'方法,并且在活动中,产生对语言活动的兴趣。

第二层次:尝试进行单幅(或多幅)图片讲述,注意讲述内容的连贯性和完整性,学习良好的语言习惯。

第三层次:学习自己动手制作故事桶,利用圆点、图案等进行标记。

指导建议:

1、在讲述中,鼓励幼儿先进行单幅图片讲述,再将单幅图片串连起来,学习完整、连贯的讲述。

2、制作故事桶时,幼儿可以将相连的图片内容加以组合,也可以尝试将不相关的图片加以整理,串连成一个故事。

幼儿园小班区角教案5

名称:区角游戏

内容:益智区 涂涂画画 夹一夹

目标:

(1) 幼儿在游戏中能正确取拿游戏材料;

(2) 幼儿在游戏中体验和同伴友好玩的快乐。

准备:场地布置 游戏材料 音乐

过程:

(1)教师和幼儿一起说说上次游戏中发现的问题;

(2)让幼儿讨论应该怎样玩游戏;想一想自己喜欢玩哪个游戏区

(3)放音乐,让幼儿自己选择喜欢的区角参与游戏;

(4)教师巡视,重点指导涂涂画画,让幼儿学习正确的涂颜色的方法。

(5)组织幼儿参观学习,并对幼儿在活动中的表现及时点评;

(6)听音乐,整理游戏材料,结束活动。

活动反思

由于我刚到宝宝班对班上的孩子不是很熟悉,而且有新朋友的哭闹,所以在开展游戏时,幼儿的纪律不是很好,在活动一开始时 ,幼儿对上次游戏中存在的问题也能说出来,知道应该怎样玩游戏的方法,对所开放的三个游戏区很高兴,都能去选择自己喜欢的区域玩,特别是益智区的小朋友表现的很不错,能按老师的要求去取拿游戏材料,能正确找到自己拿的图形应该放在那里,当幼儿玩的很高兴时,豆丁小朋友跑过来也想玩这里,这时我观察到这里人太多了,我说小朋友这里谁愿意让豆丁玩,开心说老师我让她,安安的举动让我很吃惊,听说开心是一个很好强的'孩子,他在今天的活动中有这样的表现让李老师和我都很奇怪,我问开心你为什么让小朋友他很懂事的说,我是大孩子了,还没等我说完,他就跑到一边去玩别的游戏区了。连新小朋友都很高兴点的参与游戏中。

通过今天的活动,让我深深地体会到,只有细心地去观察孩子,找到孩子喜欢的活动,孩子在玩中学,学中玩。

幼儿园小班区角教案6

一、操作目标:

1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。

2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

3、学习一一对应。

二、操作材料:

自制衣服,钮扣,1~4的数字卡片。

三、操作层次:

第一层次:幼儿自由探索玩扣子,培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。

第二层次:学习一一对应。利用教师提出的'材料进行摆放,初步学习一一对应。

第三层次:根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣,并根据钮扣的数量寻找相应的数字。

四、指导建议:

1、活动初期到在数字的后面画上圆点,帮助幼儿理解认识数字。

2、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

幼儿园小班区角教案7

一、目标:

1、通过自由摆弄,感知磁性并产生对磁铁的兴趣。

2、在探索活动中,感知磁铁的正极和负极。

二、材料提供:

可转动的大吊车、带磁性的花、和各种材料(积木、铁、泡抹、绳子、纸等)。

三、操作层次:

第一层次:自由摆弄操作材料,尝试用各种材料转动大吊车,产生对磁铁的兴趣。

第二层次:在探索活动中,利用磁铁让大吊车做不同方向的`转动,初步感受磁铁的正负极。

第三层次:进一步的尝试,让大吊车能按自己的意愿,进行转动,探索利用正负极进行各种尝试活动。

四、指导建议:

1、鼓励幼儿将自己的探索结果记录下来,并乐于和同伴相互交流、分享成果。

2、引导幼儿积极动脑筋,利用正负极进行各种探索和尝试。

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