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幼儿园中班语言教案

时间:2024-07-18 11:18:29 晓怡
关于幼儿园中班语言教案5篇

关于幼儿园中班语言教案5篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的关于幼儿园中班语言教案,希望对大家有所帮助。

关于幼儿园中班语言教案1

活动目标

1、了解小蚱蜢的行动方式,体验儿歌的趣味性。

2、通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的.行动方式。

活动准备

1、涂色:蚱蜢

2、课件-照片:蚱蜢,声音:蚱蜢。

3、涂色(蚱蜢)轮廓纸,彩笔、小纸圈、胶棒。

活动过程

一、出示照片:蚱蜢,幼儿观察外形特征。

1.蚱蜢绿色或黄褐色,头尖,呈圆锥形;

触角短,基部有明显的复眼。后足发达,善于跳跃,飞时可发出“札札”声。

2.蚱蜢吃稻叶等是害虫。

二、欣赏儿歌

1.小蚱蜢有什么本领?

(1)教师用儿歌的形式学蚱蜢跳跃的行动方式。

(一跳跳上狗尾草,腿一弹,脚一翘,哪个有我跳得高,)

(2)幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。

2.小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情?

(幼儿用自己理解的语言进行讲述)

三、制作指偶

1.今天我们来制作一个小蚱蜢好吗?

(1)提供小蚱蜢轮廓的涂色纸,请幼儿涂色

(2)沿线剪下,将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶

2.播放蚱蜢的叫声作为背景,指导幼儿制作。

四、儿歌表演

1.幼儿边操作指偶,边做蚱蜢跳跃状。

2.跟随儿歌录音一起朗诵儿歌。

3.两人一组,一幼儿操作蚱蜢指偶,一幼儿手持一根狗尾草(替代物)进行配合。

儿歌:

小蚱蜢,学跳高,

一跳跳上狗尾草。

腿一弹,脚一翘,

哪个有我跳得高,

草一溜,摔一跤,

头上跌个大青包。

关于幼儿园中班语言教案2

活动目标:

1、培养幼儿想说、愿说、会猜猜说说的习惯。

2、丰富幼儿的知识,让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴。

重点与难点:

掌握一些常见小动物的尾巴特征。

材料及环境创设:

长毛绒玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫 等;背景图一副,画有松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片;断尾巴的小动物及尾巴人手一份。

活动流程:

一、猜一猜,说一说

1,出示盖住身体的长毛绒玩具,尾巴露在遮布外面。

2,猜一猜,这是什么小动物?你是怎么知道的.?猜到的小朋友让小动物亲一下。

3,小结:小动物的特征。

二,看一看,说一说

1,师:“在这个公园里躲着许多小动物。它们的尾巴都露在外面。请你和边上的小朋友讨论讨论,猜猜有那些动物躲在里面?”

2,幼儿先商量,然后找出躲着的小动物是谁,并要说出你是怎么知道的。

3,小结: 除了公园里的这些动物有尾巴,世界上还有许多有尾巴的动物,请你和边上的好朋友讨论讨论,说说看,还有那些动物有尾巴?它们的尾巴是怎样的?

三,游戏:找尾巴

师:“小动物的尾巴不见了,我们帮它们找尾巴。”幼儿那好尾巴,到四周贴着动物的地方,寻找相应的动物,贴上尾巴。并说一说,替什么动物找到了尾巴。

设计思路:

中班幼儿正处于语言发展的关键期。他们年龄小,对新鲜、有趣的小动物很感兴趣。 为了促使幼儿主动的说、主动的讲,特意设计了本次活动,以达到发展幼儿语言的目的。活动所选用的动物都是幼儿熟悉、喜欢的,容易使幼儿产生兴趣,愿意用语言表达自己的想法,从而使幼儿的口语表达能力得到发展。

关于幼儿园中班语言教案3

活动目标:

1、创造下小雨的情景,感受想象、创造带来的乐趣

2、根据观察想象,学说相关短语。

活动准备:大树一棵,花草若干,小动物若干,太阳、乌云、小雨图片各一个,沙瓶人手一份。

活动过程:

师:“宝宝们,春天来了,草地上真美啊!我们一起到草地上去玩吧。看看草地上有什么啊?”

幼:“有小草、小花、大树、各种各样小动物……”

师:“看,太阳公公出来了,天气真好啊!我们一起在草地上唱歌、跳舞吧。”(音乐《春天》)

师:“宝宝轻轻做下,看!太阳公公不见了,天阴了!哟,滴答滴答,怎么了啊?”

幼:“下雨了”

师:“沙沙沙,下小雨了,呀!小雨下下来了,宝宝把小手伸出来,让小雨来亲亲你的手心,好舒服呀!那小雨还可以亲哪里呢

幼:“手背”

师:“哦,小雨还可以亲亲手背呢!我们一起来让小雨亲亲手背。那还有谁告诉我小雨还可以亲亲哪里?我要请举手举的神气的小朋友告诉我!”

幼:“手背、脸上、肩上……”

师:“小雨亲了宝宝身上的这么多的地方,好舒服啊!”

师:“现在小雨呀还要亲亲我们的草地呢!宝宝看看,小雨能亲亲草地上的什么呀?”

幼:“大树、小花、小草……”

师:“宝宝说了这么多小雨能亲到的地方,小雨可高兴了,现在呀让我们和小雨一起来跳个舞吧。”(音乐《花儿朵朵》)

师:“宝宝和小雨一起跳舞开不开心啊!宝宝想不想小雨来亲亲你?好,现在小雨要来亲亲你们了,亲到以后宝宝就说谢谢小雨。”

师:“小雨亲亲你。”

幼:“谢谢小雨。”

师:“小雨真高兴,它现在要来亲亲所有的宝宝了,小雨亲亲你们,宝宝说什么啊。”

幼:“谢谢小雨。”

师:“宝宝闭上眼睛 听!沙沙,沙沙沙; 沙沙,沙沙沙 。下小雨了,下小雨了!”

师:“宝宝,小雨的声音好不好听呀,宝宝想不想来听听小雨的声音啊?”

师:“现在每个宝宝到老师这里来拿一个罐子,我们一起来听听小雨的声音,好不好?”

幼:“沙沙,沙沙沙,沙沙,沙沙沙。”

师:“现在我们草地上的小花、小草也想听听小雨的声音呢。走,我们一起去让它们也听听吧。(音乐)

幼儿园托班语言教案:雨中的舞

活动目标:

1、创造下小雨的情景,感受想象、创造带来的乐趣

2、根据观察想象,学说相关短语。

活动准备:大树一棵,花草若干,小动物若干,太阳、乌云、小雨图片各一个,沙瓶人手一份。

活动过程:

师:“宝宝们,春天来了,草地上真美啊!我们一起到草地上去玩吧。看看草地上有什么啊?”

幼:“有小草、小花、大树、各种各样小动物……”

师:“看,太阳公公出来了,天气真好啊!我们一起在草地上唱歌、跳舞吧。”(音乐《春天》)

师:“宝宝轻轻做下,看!太阳公公不见了,天阴了!哟,滴答滴答,怎么了啊?”

幼:“下雨了”

师:“沙沙沙,下小雨了,呀!小雨下下来了,宝宝把小手伸出来,让小雨来亲亲你的手心,好舒服呀!那小雨还可以亲哪里呢

幼:“手背”

师:“哦,小雨还可以亲亲手背呢!我们一起来让小雨亲亲手背。那还有谁告诉我小雨还可以亲亲哪里?我要请举手举的神气的小朋友告诉我!”

幼:“手背、脸上、肩上……”

师:“小雨亲了宝宝身上的这么多的地方,好舒服啊!”

师:“现在小雨呀还要亲亲我们的草地呢!宝宝看看,小雨能亲亲草地上的什么呀?”

幼:“大树、小花、小草……”

师:“宝宝说了这么多小雨能亲到的地方,小雨可高兴了,现在呀让我们和小雨一起来跳个舞吧。”(音乐《花儿朵朵》)

师:“宝宝和小雨一起跳舞开不开心啊!宝宝想不想小雨来亲亲你?好,现在小雨要来亲亲你们了,亲到以后宝宝就说谢谢小雨。”

师:“小雨亲亲你。”

幼:“谢谢小雨。”

师:“小雨真高兴,它现在要来亲亲所有的宝宝了,小雨亲亲你们,宝宝说什么啊。”

幼:“谢谢小雨。”

师:“宝宝闭上眼睛 听!沙沙,沙沙沙; 沙沙,沙沙沙 。下小雨了,下小雨了!”

师:“宝宝,小雨的声音好不好听呀,宝宝想不想来听听小雨的声音啊?”

师:“现在每个宝宝到老师这里来拿一个罐子,我们一起来听听小雨的声音,好不好?”

幼:“沙沙,沙沙沙,沙沙,沙沙沙。”

师:“现在我们草地上的小花、小草也想听听小雨的声音呢。走,我们一起去让它们也听听吧。

幼儿园托班语言教案:雨中舞

目标:

1、创造下小雨的情景,感受想象、创造带来的.乐趣

2、根据观察想象,学说相关短语。

准备:

大树一棵,花草若干,小动物若干,太阳、乌云、小雨图片各一个,沙瓶人手一份。

过程:

师:“宝宝们,春天来了,草地上真美啊!我们一起到草地上去玩吧。看看草地上有什么啊?”

幼:“有小草、小花、大树、各种各样小动物。”

师:“看,太阳公公出来了,天气真好啊!我们一起在草地上唱歌、跳舞吧。”(音乐《春天》)

师:“宝宝轻轻做下,看!太阳公公不见了,天阴了!哟,滴答滴答,怎么了啊?”

幼:“下雨了”

师:“沙沙沙,下小雨了,呀!小雨下下来了,宝宝把小手伸出来,让小雨来亲亲你的手心,好舒服呀!那小雨还可以亲哪里呢

幼:“手背”

师:“哦,小雨还可以亲亲手背呢!我们一起来让小雨亲亲手背。那还有谁告诉我小雨还可以亲亲哪里?我要请举手举的神气的小朋友告诉我!”

幼:“手背、脸上、肩上。。。。。。”

师:“小雨亲了宝宝身上的这么多的地方,好舒服啊!”

师:“现在小雨呀还要亲亲我们的草地呢!宝宝看看,小雨能亲亲草地上的什么呀?”

幼:“大树、小花、小草。。。。。。”

师:“宝宝说了这么多小雨能亲到的地方,小雨可高兴了,现在呀让我们和小雨一起来跳个舞吧。”(音乐《花儿朵朵》)

师:“宝宝和小雨一起跳舞开不开心啊!宝宝想不想小雨来亲亲你?好,现在小雨要来亲亲你们了,亲到以后宝宝就说谢谢小雨。”

师:“小雨亲亲你。”

幼:“谢谢小雨。”

师:“小雨真高兴,它现在要来亲亲所有的宝宝了,小雨亲亲你们,宝宝说什么啊。”

幼:“谢谢小雨。”

师:“宝宝闭上眼睛 听!沙沙,沙沙沙; 沙沙,沙沙沙 。下小雨了,下小雨了!”

师:“宝宝,小雨的声音好不好听呀,宝宝想不想来听听小雨的声音啊?”

师:“现在每个宝宝到老师这里来拿一个罐子,我们一起来听听小雨的声音,好不好?”

幼:“沙沙,沙沙沙,沙沙,沙沙沙。”

师:“现在我们草地上的小花、小草也想听听小雨的声音呢。走,我们一起去让它们也听听吧。(音乐)

幼儿园托班语言活动:《雨中的舞》

目标:

1、创造下小雨的情景,感受想象、创造带来的乐趣

2、根据观察想象,学说相关短语。

准备:

大树一棵,花草若干,小动物若干,太阳、乌云、小雨图片各一个,沙瓶人手一份。

过程:

师:“宝宝们,春天来了,草地上真美啊!我们一起到草地上去玩吧。看看草地上有什么啊?”

幼:“有小草、小花、大树、各种各样小动物。”

师:“看,太阳公公出来了,天气真好啊!我们一起在草地上唱歌、跳舞吧。”(音乐《春天》)

师:“宝宝轻轻做下,看!太阳公公不见了,天阴了!哟,滴答滴答,怎么了啊?”

幼:“下雨了”

师:“沙沙沙,下小雨了,呀!小雨下下来了,宝宝把小手伸出来,让小雨来亲亲你的手心,好舒服呀!那小雨还可以亲哪里呢

幼:“手背”

师:“哦,小雨还可以亲亲手背呢!我们一起来让小雨亲亲手背。那还有谁告诉我小雨还可以亲亲哪里?我要请举手举的神气的小朋友告诉我!”

幼:“手背、脸上、肩上。。。。。。”

师:“小雨亲了宝宝身上的这么多的地方,好舒服啊!”

师:“现在小雨呀还要亲亲我们的草地呢!宝宝看看,小雨能亲亲草地上的什么呀?”

幼:“大树、小花、小草。。。。。。”

师:“宝宝说了这么多小雨能亲到的地方,小雨可高兴了,现在呀让我们和小雨一起来跳个舞吧。”(音乐《花儿朵朵》)

师:“宝宝和小雨一起跳舞开不开心啊!宝宝想不想小雨来亲亲你?好,现在小雨要来亲亲你们了,亲到以后宝宝就说谢谢小雨。”

师:“小雨亲亲你。”

幼:“谢谢小雨。”

师:“小雨真高兴,它现在要来亲亲所有的宝宝了,小雨亲亲你们,宝宝说什么啊。”

幼:“谢谢小雨。”

师:“宝宝闭上眼睛 听!沙沙,沙沙沙; 沙沙,沙沙沙 。下小雨了,下小雨了!”

师:“宝宝,小雨的声音好不好听呀,宝宝想不想来听听小雨的声音啊?”

师:“现在每个宝宝到老师这里来拿一个罐子,我们一起来听听小雨的声音,好不好?”

幼:“沙沙,沙沙沙,沙沙,沙沙沙。”

师:“现在我们草地上的小花、小草也想听听小雨的声音呢。走,我们一起去让它们也听听吧。(音乐)

关于幼儿园中班语言教案4

一、活动目标:

1、体验作品中小朋友对苹果娃娃的关爱之情。

2、能理解作品的主要内容,掌握作品的主要情节。

3、学会如何与新朋友相处。

二、活动准备:

在日常生活中已引导幼儿画过苹果。

三、活动过程:

1、儿歌表演法导入课题:我是一个大苹果。

2、教师讲述故事,引导幼儿倾听。

(1)提问:你见过会说话的苹果娃娃吗?今天老师要给你们讲一个《苹果娃娃》的故事,故事里的苹果娃娃到底是什么样的呢?

(2)教师有表情的讲述故事。

提问:故事里有谁?讲了一件什么事?小朋友们是怎么对待苹果娃娃的?

(3)分段讲述故事,边讲边提问,帮助幼儿理解作品内容。

提问:敏敏是怎样画苹果娃娃的?为什么说苹果娃娃度过了快乐的一天?苹果娃娃还愿意上幼儿园吗?为什么?

3、引导幼儿思考并讨论:你愿意上幼儿园吗?为什么?如果我们班来了新朋友,我们应该怎么做?

四、活动延伸:

在游戏活动时组织幼儿分角色表演《苹果娃娃》;并画一画自己想象中的其它娃娃。

五、活动反思:

这是一篇意境优美的童话,情节简单,故事发生的'场景幼儿也比较熟悉,幼儿比较容易理解。知道了要和朋友友好相处,如何对待新朋友。特别是对角色表演很感兴趣,调动了幼儿的积极性,课堂气氛活跃,达到了预期的目的。

关于幼儿园中班语言教案5

活动目标

1、体验生气的情绪,学习用合理的方式发泄不良情绪。

2、知道生气是一种正常的情绪。

3、学会用适当的方式表达自己生气的情绪。

活动准备

幼儿用书、课件。

活动过程

一、故事导入

教师将图书内容编成小故事讲给幼儿听,然后与幼儿讨论:小兔为什么生气?你有生过气吗?什么事让你生气?

教师小结:生气是一种正常的情绪,每个人都会有生气的时候。

二、学习处理生气的正确方法

师:生气的时候你想干什么?

请幼儿翻阅图书内容《我的感觉生气》,请幼儿看图说一说,小兔生气了会做什么?它做得对不对?如果是你,你会怎么做?

三、开心游戏:教师表演生气后做的事情,请幼儿判断正确与否

四、改编歌曲《幸福拍手歌》:假如生气的时候,你可以做开心的.事……

活动应变

活动导入可以使用本班实际发生的事例。

活动延伸

教师跟幼儿一起讨论制定本班“公约”,如生气的时候不可以打人、大声吵闹,可以做自己喜欢的事情等,然后用简单的绘画表示这些内容,在正确的行为图画旁边打对号,错误的行为图片旁边打错号。

区角活动

主题区:在主题活动区贴上一起制作的班级“公约”,鼓励幼儿用正确的方式处理负面情绪。

家园同步

1、请幼儿和家长一起阅读幼儿用书,说一说自己生气了可以怎么做。

2、家长和幼儿制定家庭“公约”。

随机教育

当幼儿在日常生活中产生负面情绪时,教师或家长引导幼儿回忆“公约”内容,请幼儿用正确的方式发泄情绪。

相关链接

请幼儿观看动画电影《无敌破坏王》以及电视节目《爸爸去哪儿》片段(情绪化解、小伙伴互助等),感受正确发泄负面情绪的好处,学习与小伙伴相处的简单方法。

附录:

班级公约

十大生气不可以

一、生气不可以打人。

二、生气不可以骂人。

三、生气不可以推人。

四、生气不可以独自跑出去……

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